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SEM1 - 0: Boas-vindas e Introdução
SEM1 - 1: Introdução a Métodos de Estudo e TIC.
SEM1 - 2: A Língua Portuguesa I.
SEM1 - 3: Linguagem
SEM1 - 4: Matemática com estatística
SEM1 - 5: Pragmática e compreensão da leitura
SEM1 - 6: Pedagogia
SEM1 - 7: Grandes Assuntos do Nosso Tempo
SEM2 - 1: A Língua Portuguesa II.
SEM2 - 2: Teoria do Currículo
SEM2 - 3: Políticas e práticas do ensino de línguas
SEM2 - 4: Literatura para crianças e jovens
SEM2 - 5: Didáctica Geral
SEM2 - 6: Alfabetização e Literacia
SEM2 - 7: Teorias e métodos da ciência
SEM2 - 8: Moçambique Contemporâneo I
SEM3 - 1: Línguas Bantu I
SEM3 - 2: Psicologia do Desenvolvimento
SEM3 - 3: Filosofia da Educação
SEM3 - 4: Didáctica da Língua Portuguesa no Ensino Primário
SEM3 - 5: Metodologias de Educação Bilingue
SEM3 - 6: Prática Pedagógica I
SEM3 - 7: Temas Transversais I
SEM4 - 1: Sociolinguística
SEM4 - 2: Sociologia da Educação
SEM4 - 3: Didáctica da Língua Portuguesa no Ensino Secundário
SEM4 - 4: Temas Transversais II
SEM4 - 5: Moçambique contemporâneo II
SEM4 - 6: Linguagem na Prática
SEM4 - 7: Prática Pedagógica II
SEM5 - 1: Língua Inglesa
SEM5 - 2: Introdução a Literatura
SEM5 - 3: Psicologia da Educação
SEM5 - 4: Didáctica da Língua Portuguesa na formação de professores
SEM5 - 5: Prática Pedagógica III
SEM6 - FP0: Especialização 1: Formação de Professores
SEM6 - FP1: Literatura moçambicana, lusófona e africana, na formação de professores
SEM6 - FP2: Literatura não-ficção na formação de professores
SEM6 - FP3: Escrita criativa na formação de professores
SEM6 - FP4: Pedagogia II na formação de professores
SEM6 – FP5: Ensino de Língua Inglesa no Ensino Primário
SEM6 - FP6: Estágio na formação de professores
SEM7 - FP1: O formador de professores pratica a língua portuguesa
SEM7 - FP2: Desenvolvimento de línguas num mundo globalizado
SEM7 - FP3: Especialização em literatura – formação de professores
SEM7 - FP4: Teoria e prática de pesquisa ligada à formação de professores
SEM7 - FP5: Avaliação no ensino primário e na formação de professores
SEM7 - FP6: Grandes assuntos da comunidade local e global
SEM8 - FP1: Projecto de pesquisa e ensino relacionado à formação de professores
SEM6 - ES0: Especialização 2: Ensino de Língua Inglesa no Ensino Secundário
SEM6 - ES1: Literatura moçambicana, lusófona e africana no ensino secundário
SEM6 - ES2: Literatura não-ficção no ensino secundário
SEM6 - ES3: Escrita criativa no ensino secundário
SEM6 - ES4: Pedagogia II - no ensino secundário
SEM6 - ES5: Ensino de língua inglesa no ensino secundário
SEM6 - ES6: Estágio no ensino secundário
SEM7 –ES1: O professor da escola secundária pratica a língua portuguesa
SEM7 - ES2: Desenvolvimento de línguas num mundo globalizado
SEM7 - ES3: Especialização em literatura - ensino secundário
SEM7 - ES4: Teoria e prática de pesquisa ligada ao ensino secundário
SEM7 - ES5: Avaliação no ensino secundário
SEM7 - ES6: Grandes assuntos da juventude de hoje
SEM8 - ES1: Projecto de pesquisa e ensino relacionado ao ensino secundário
Português
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Section:
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Sociologia como ciência e Sociologia da Educação
Conclusão do módulo
Type:
Training
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Exam Task
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Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em compreender o objecto e o método da sociologia nas principais formulações, a partir de Durkheim, e a sua relação com outras ciências e disciplinas de conhecimento.
Time:
hours
Introduction:
<div style="text-align: justify;"><br /> Para uma disciplina ser considerada como uma ciência, ela deve ter um objecto que deve ser físico, visível e manipulável. E deve ter um método, que precisa seguir as regras do método reconhecido como científico.<br /> <br /> No que concerne ao método denominado científico, devem ser seguidos os seguintes 4 passos: 1) Focar no objecto observável e manipulável, 2) Formular as hipóteses sobre o objecto, 3) Fazer as experiências sobre o objecto para demonstrar as hipóteses, e 4) Deduzir conclusões das experiências, as quais devem ser verificáveis.<br /> <br /> Desta forma a sociologia é aceita como uma ciência.<br /> <br /> O objecto do estudo da sociologia é a sociedade.<br /> <br /> Quando você desenvolve actividades na comunidade, está tratando a sociedade como um objecto observável, sobre o qual podem formular-se hipóteses e realizarem-se experimentações que possam deduzir a conclusões possíveis de verificação, portanto na Sociologia é aplicável o método cientifico.<br /> <br /> A Sociologia é uma ciência!<br /> <br /> Nesta tarefa, você vai compreender o objecto e o método da sociologia definidos por Durkheim, e a relação da disciplina com outras ciências.<br /> </div>
Directive:
<div style="text-align: justify; margin-left: 80px;"> </div> <br /> Recomendamos que você desenvolva esta tarefa junto com colegas que estão a desenvolver a mesma tarefa.<br /> <div style="margin-left: 40px;">1. Leia o Índice do livro de Durkheim e os capítulos I e II completos no ficheiro F1.<br /> <br /> 2. Argumente por escrito com as suas próprias palavras:<br /> </div> <div style="margin-left: 80px;">a) Por que a sociologia é uma ciência?<br /> b) De acordo com Durkheim, como é que um sociólogo deve abordar os factos<br /> sociais?</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> 3. A partir do ficheiro F2, analise e compreenda a relação da sociologia com outras<br /> ciências e disciplinas de conhecimento.<br /> <br /> 4. Escreva:<br /> </div> <div style="margin-left: 80px;">a) 10 exemplos de estudos ou pesquisas a partir da Sociologia, e explique.<br /> b) Explique: A sociologia pode ser usada como uma ferramenta para mudar a<br /> sociedade?<br /> c) Explique, com 5 exemplos, a relação da Sociología com outras ciências<br /> específicas.</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> 5. Insira o seu trabalho no website.</div> <br /> <br /> FICHEIROS: <div style="margin-left: 40px;"><br /> F1. Páginas 1-46 in <u>As Regras do Método Sociológico</u>, Emile Durkheim, 2007,</div> <div style="margin-left: 80px;">https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/durkheim-c3a9-as-regras-do-mc3a9todo-sociolc3b3gico.pdf.</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> F2. <u>A Articulação das Ciências na Relação Natureza-Sociedade</u>, Sandra Sereide<br /> Ferreira da Silva, 2009,</div> <div style="margin-left: 80px;">http://www.administradores.com.br/artigos/economia-e-financas/a-articulacao-das-ciencias-na-relacao-natureza-sociedade/28903/.</div> <br /> <br />
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