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Introduction:

<div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif"><span style="font-size:18px"><em>&ldquo;Proibido proibir&rdquo;</em><br />
(lema dos estudantes franceses em marcha, em Maio de 1968)<br />
&nbsp;<br />
Os finais da d&eacute;cada dos 60, na Fran&ccedil;a, em 68, deram origem &agrave; primeira e maior revolta estudantil da Europa, a qual mudou o pensamento para futuro da sociedade, relativamente ao sistema capitalista, de produ&ccedil;&atilde;o e a educa&ccedil;&atilde;o como o seu suporte, revolta conhecida como &ldquo;O Maio do 68&rdquo;.<br />
&nbsp;<br />
Centenas de milhares de estudantes em diferentes localidades de Paris tomaram as ruas e convocaram os sectores oper&aacute;rios para enfrentar o governo de Charles de Gaulle.<br />
&nbsp;<br />
A revolta dos estudantes foi t&atilde;o importante para o mundo de ent&atilde;o que pode dizer-se que, depois de quase 50 anos, esse movimento social e as suas demandas inspiraram as ci&ecirc;ncias, as artes, os pensadores e a pol&iacute;tica do mundo de hoje.<br />
&nbsp;<br />
Nesse momento hist&oacute;rico na Fran&ccedil;a, a organiza&ccedil;&atilde;o dos estudantes foi considerada como de an&aacute;rquica e espont&acirc;nea, porque surgiu ao calor das &ldquo;barricadas&rdquo; na rua.<br />
&nbsp;<br />
H&aacute; 50 anos desse acontecimento, como s&atilde;o hoje os movimentos sociais estudantis? Quais as suas demandas? Estes movimentos est&atilde;o articulados com as lutas populares? Hoje, voc&ecirc;, a partir de Mo&ccedil;ambique, pode perceber as lutas estudantis no mundo? Pode perceber as suas formas organizativas?<br />
<br />
Nesta oportunidade voc&ecirc; assistir&aacute; uma s&eacute;rie de documentos visuais (v&iacute;deos), para se aproximar a esta realidade social dos protestos e marchas estudantis que movimentam as lutas oper&aacute;rias e populares que hoje se caracterizam como um grande assunto do nosso tempo.<br />
&nbsp;<br />
No ficheiro opcional, F5, apresenta-se o filme documental sobre os acontecimentos do Maio 68, que voc&ecirc; pode apreciar de forma l&uacute;dica.<br />
&nbsp;<br />
Lute por compreender os momentos hist&oacute;ricos.</span></span></div>
<br />
&nbsp;<br />
&nbsp;

Directive:

<div style="margin-left: 40px;"><br />
1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(2 horas 30 min.) Dedique 2 horas e meia para ler os dois artigos apresentados no<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ficheiro F1, e tome notas abundantes, tendo em conta os pontos da directiva que<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;seguem.<br />
<br />
2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(1 hora) A partir dos v&iacute;deos, argumente com as suas pr&oacute;prias palavras num escrito<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;de duas p&aacute;ginas, as seguintes quest&otilde;es:<br />
&nbsp;</div>

<div style="margin-left: 80px;">a)&nbsp;&nbsp; &nbsp;O que voc&ecirc; entende por movimento social?<br />
b)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Qual &eacute; a import&acirc;ncia dos movimentos sociais para a sociedade?<br />
c)&nbsp;&nbsp; &nbsp;A partir dos v&iacute;deos nos ficheiros, o que voc&ecirc; entende sobre o porqu&ecirc;<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;dos movimentos sociais estudantis?<br />
d)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Os movimentos sociais estudantis s&atilde;o importantes? O que voc&ecirc; acha?</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(30 min.) Os movimentos e lutas dos estudantes e professores no mundo s&atilde;o<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;pol&iacute;ticas? Explique numa meia p&aacute;gina.<br />
<br />
4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(30 min.) Qual &eacute; a sua posi&ccedil;&atilde;o sobre as lutas dos estudantes no mundo? Escreva.<br />
<br />
5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(1 hora 30 min.) A partir dos ficheiros, fa&ccedil;a uma lista de 10 reivindica&ccedil;&otilde;es<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;evidentes nos v&iacute;deos. Se n&atilde;o sabe o que significa apalavra &ldquo;reivindica&ccedil;&atilde;o&rdquo;,<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;pergunte ou consulte, tamb&eacute;m discuta sobre o seu significado.<br />
<br />
6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(30 min.) Existe em Mo&ccedil;ambique um movimento social estudantil ou de<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;professores organizado? Explique a sua resposta por escrito.</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;(1 hora 30 min.) Voc&ecirc; pode imaginar 5 situa&ccedil;&otilde;es da sociedade mo&ccedil;ambicana em<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;que se sup&otilde;e um movimento social estudantil e/ou dos professores. Considera tal<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;movimento poder ser uma for&ccedil;a social e pol&iacute;tica na tomada de decis&otilde;es? Explique<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;cada situa&ccedil;&atilde;o por escrito.<br />
<br />
8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Prepare e combine data e hora para um encontro com os seus colegas de curso,<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;no F&oacute;rum da OWU Online, para apresentar os seus pontos de vista. Anime o<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;encontro para program&aacute;-lo como uma actividade adicional desta directiva.<br />
&nbsp;</div>

<div><br />
FICHEIROS:</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
F1.&nbsp; &nbsp; Dois artigos sobre a revolta dos estudantes que mudou o mundo em Maio de 1968<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;na Fran&ccedil;a:<br />
&nbsp;</div>

<div style="margin-left: 80px;">&ldquo;<u>Maio de 68, um m&ecirc;s que marcou quarenta anos</u>&rdquo;, Amanda Ribeiro, 2008,<br />
https://jpn.up.pt/2008/05/02/maio-de-68-um-mes-que-marcou-quarenta-anos/, e<br />
<br />
&ldquo;<u>Maio de 68 e a perspectiva revolucion&aacute;ria</u>&rdquo;, CCI, 2008, http://pt.internationalism.org/ICCOnline/2007/maio_de_68_e_perspectiva_revolucionaria.htm.</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
F2.&nbsp; &nbsp; <u>Clemente Ntauazi fala sobre o ProSavana em semin&aacute;rio da FASE</u>, v&iacute;deo,<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;12 min. 3 seg., carregado por FASE &ndash; Solidaridade e Educa&ccedil;&atilde;o em 2012,&nbsp;&nbsp;</div>

<div style="margin-left: 80px;">https://www.youtube.com/watch?v=rEVXBrwRm84.</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
F3.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<u>Repress&atilde;o policial &agrave; manifesta&ccedil;&atilde;o gera revolta durante jogo da Copa no</u><br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<u>Maracan&atilde; &ndash; RJ</u>, v&iacute;deo, 6 min. 4 seg., carregado por Arquivo Mariachi em 2014,&nbsp; &nbsp;</div>

<div style="margin-left: 80px;">https://www.youtube.com/watch?v=Biz3RIygGuE.</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
F4.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<u>Movimento Estudantil</u>, v&iacute;deo, 21 min. 22 seg., carregado por Bruno Rocha em 2012,</div>

<div style="margin-left: 80px;">https://www.youtube.com/watch?v=T2fD27zxxnY.</div>

<div style="margin-left: 40px;"><br />
Ficheiro opcional:<br />
<br />
F5.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<u>Noites Longas e Manh&atilde;s Breves (1978) Legendado</u>, v&iacute;deo, 1 hora 37 min.<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;20 seg., carregado por Diego L. em 2016,&nbsp;<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;https://www.youtube.com/watch?v=kZy9A162GxE.<br />
<br />
&nbsp;</div>

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