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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
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EPF - Programa de 1 Ano
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IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
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Lic em Pedagogia 2018
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Lic em Pedagogia copia de 2021
Lic em Ensino de Português 2025
Pedagogia - Evolucão
Pedagogy - Licentiate I
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Lic em Ensino de Português
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Lic em Pedagogia 2021
Pedagogy - Licentiate I new
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Lic em Educação para o Ambiente
Licentiate in Pedagogy En – 2025
Lic em Educação para Desenvolvimento Comunitário 2025
Lic em Pedagogia e Didáctica 2025
Subject:
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SEM1 - 0: Introdução
SEM1 - 1: Historia Universal, e o Mundo Actual, Democracia e Direitos Humanos
SEM1 - 2: Homem, Natureza e Desenvolvimento
SEM1 - 3: Pedagogia 1 – Filosofia da Educação
SEM1 - 4: Moçambique Contemporâneo I
SEM1 - 5: Moçambique Contemporâneo II
SEM1 - 6: Inglês 1
SEM1 - 7: O Professor e a Escola do Século XXI - 1
SEM2 - 1: O Professor e a Escola do Século XXI (II)
SEM2 - 2: Carisma e Papéis Modelo
SEM2 - 3: Pedagogia II: Estratégias do Ensino Básico e da Formação de Professores na Região da SADC
SEM2 - 4: Sociologia da Criança, Grupos e Instituições
SEM2 - 5: Inglês 2
SEM2 - 6: O Universo, a Terra e as Ciências Naturais e Matemática 1
SEM2 - 7: O Universo, a Terra e as Ciências Naturais e Matemática 2
SEM2 - 8: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação I
SEM3 - 1: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação 2
SEM3 - 2: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem 1
SEM3 - 3: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem II
SEM3 - 4: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem III
SEM3 - 5: Ingles III
SEM3 - 6: Metodologias de Ensino no Ensino Básico
SEM3 - 7: Especialização História
SEM3 - 7: Especialização Psicopedagogia
SEM3 - 7: Especialização Português
SEM4 - 1: Prática Pedagógica - Nas Escolas 1
SEM3 - 7: Especialização em Gaia
SEM4 - 3: Inglês IV
SEM4 - 4: Prática Pedagógica - Na Communidade 1
SEM4 - 4: Prática Pedagógica - Na Communidade 2
SEM4 - 5: Prática Pedagógica - Projecto Educacional
SEM4 - 6: Avaliação de Estudantes
SEM5 - 1: Activista Comunitário Intelectual I: Alfabetização e Literacia
SEM5 - 2: Activista Comunitário Intelectual 2 - Lutando ao Lado do Pobre
SEM5 - 3: Grandes Assuntos do Nosso Tempo 1
SEM5 - 4: Grandes Assuntos do Nosso Tempo II
SEM5 - 5: Sociolinguística
SEM5 - 6: Introdução à Investigação Educacional
SEM5 - 7: Investigação-acção na Educação Fase 1: Preparação e planificação
SEM6 - 1: Prática Pedagógica II - Nas Escolas
SEM6 - 1: Prática Pedagógica - Nas Escolas 3
SEM6 - 4: Prática Pedagógica - Nas Escolas 4
SEM6 - 5: Investigação-acção Fase 2: Implementação e Avaliação de Projecto
SEM7 - 2.1: Especialização 2. Gaia
SEM7 - 2.1: Especialização 2. História
SEM7 - 2.1: Especialização 2. Psicopedagogia
SEM7 - 2.1: Especialização 2. Português
SEM7 - 2.1 Escolhe mais uma especialização. Conteúdo está no semestre 3.7
SEM7 - 3: Especialização em literatura – educação secundária
SEM7 - 2: Investigação-acção na Educação Fase 4: Conclusão de Trabalho e Elaboração de Relatório e exame
SEM7 - 3: Planificação, Coordenação e Administração I
SEM7 - 4: Planificação, Coordenação e Administração 2
SEM7 - 4: Monografia, fase I (Preparação da Monografia)
SEM8 - 2: Futuro de Moçambique
SEM8 - 4: Epistemologia
SEM8 - 4: Epistemologia
SEM8 - 5: Monografia
SEM7-2.1 Escolhe mais uma especialização.
Section:
Select section
1. O conceito de desenvolvimento e as suas interpretações
2. Desenvolvimento a escala humana. (Estudando Manfred Max-Neef)
3. As situações ambientais e sociais
4. Ser Activista - tomar uma posição
5. O Activista para o desenvolvimento
6. Exame
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em compreender os conceitos do desenvolvimento à escala humana a partir do livro Desenvolvimento à Escala Humana de Manfred Max-Neef e como aplicá-los na realidade.
Time:
hours
Introduction:
<br /> “Além do que, se o desenvolvimento futuro não pode ser sustentado pela expansão das exportações ou por injecções substanciais de capital estrangeiro, um desenvolvimento alternativo precisa gerar uma crescente auto-dependência”.<br /> Manfred Max-Neef em: “Desenvolvimento à Escala Humana”<br /> <br /> Esta tarefa dá-lhe a oportunidade de grande leitura, conhecimento de novos conceitos e discussões, baseados no livro de Manfred Max-Neef: “Desenvolvimento à Escala Humana”, editado pela Universidade Regional de Blumenau, editora da Furb, edição 2012. Os textos do livro com quais você vai trabalhar são os conteúdos dos ficheiros F1 a F8.<br /> <br /> É preciso ressaltar nesta introdução os importantes postulados de Manfred Max-Neef que resumem a sua concepção dos fundamentos do desenvolvimento a escala humana, as quais você encontrará no ficheiro F9:<br /> <br /> “Os princípios da economia devem estar fundamentados em cinco postulados e um valor fundamental. <div style="margin-left: 40px;">1. A economia está para servir as pessoas e não as pessoas para servirem a<br /> economia.<br /> 2. O desenvolvimento se refere às pessoas, nãoàs coisas.<br /> 3. Crescimento não é a mesma coisa que desenvolvimento e o desenvolvimento não<br /> requer necessariamente crescimento.</div> <div style="margin-left: 40px;">4. Não pode existir uma economia com um ecossistema falhando.<br /> 5. A economia é um subsistema de um sistema maior e finito: a biosfera. Portanto, o<br /> crescimento permanente é impossível.</div> <br /> E o valor fundamental para poder consolidar uma nova economia é que nenhum interesse económico, sob nenhuma circunstância, pode estar acima da reverência pela vida.”<br /> <br /> O ficheiro F9 é traduzido da entrevista original em Inglês que pode ser encontrada nos ficheiros opcionais F10 e F11.<br />
Directive:
<div style="margin-left: 40px;">1. Tente procurar 2 ou 3 colegas da turma que estão a fazer a mesma tarefa, para<br /> discussão e melhor percepção durante o trabalho com esta tarefa. Tente envolvê-<br /> los em cada ponto da directiva.<br /> <br /> 2. Primeiro leia a introdução desta tarefa, depois o ficheiro F9, e depois F7. Tome<br /> notas.<br /> <br /> 3. Leia, discuta e entenda os ficheiros F1 até F6. Discuta sobre a relação do lido<br /> com o contexto do país, tomando como base as localidades e comunidades que<br /> você conhece.<br /> <br /> 4. Leia, discuta e entenda o ficheiro F8. <br /> <br /> 5. Faça uma conclusão sobre o aprendido nesta tarefa. Deve ser na forma de uma<br /> e meia página A4.<br /> <br /> 6. Insira a sua conclusão no website.<br /> </div> <div><br /> FICHEIROS: </div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> F1. Sobre as dependências múltiplas. Páginas 58 a 66.<br /> <br /> F2. Sobre o mundo Invisível. Páginas 66 a 71.<br /> <br /> F3. Sobre as micro organizações. Paginas 71 a 75.<br /> <br /> F4. Sobre os recursos. Paginas 75 a 82.<br /> <br /> F5. Sobre a articulação micro-macro. Paginas 84 a 87.<br /> <br /> F6. Sobre podar a linguagem. Paginas 91 a 99.<br /> <br /> F7. Texto desde o Capítulo 1 ate “Argumentação”. Paginas 17 a 34. <br /> <br /> F8. Texto do Capítulo 6. “Um modo de vida estúpido”. Paginas 99 a 106.<br /> <br /> F9. Manfred Max-Neef e seu conceito de “Economia descalça”. Entrevista a Manfred<br /> Max-Neef por Amy Goodman no programa “Democracy Now!”. Fonte:</div> <div style="margin-left: 80px;">http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/a-necessidade-de-economistas-cultos-por-max-neef</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> FICHEIROS OPCIONAIS:<br /> <br /> F10. Manfred Max-Neef on Barefoot Economics. Link do vídeo original da entrevista<br /> em Inglêsa Manfred Max-Neef por Amy Goodman no programa “Democracy Now!”:</div> <div style="margin-left: 80px;">http://www.democracynow.org/2010/11/26/chilean_economist_manfred_max_neef_on.</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> F11. Manfred Max-Neef on Barefoot Economics. Texto original em Inglês da entrevista<br /> a Manfred Max-Neef por Amy Goodman, jornalista do "Democracy Now!" tomado<br /> da pagina web de "Democracy Now!" em: </div> <div style="margin-left: 80px;">http://www.democracynow.org/2010/11/26/chilean_economist_manfred_max_neef_on.</div> ,<br />
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