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Introduction:

Para que todos possam contribuir para o progresso do nosso trabalho e da nossa aprendizagem, temos de estar em condi&ccedil;&otilde;es em que cada um possa falar abertamente sobre qualquer assunto. Isto n&atilde;o funciona se ainda existirem resqu&iacute;cios de uma hierarquia entre n&oacute;s. Numa hierarquia, uma pessoa est&aacute; colocada num n&iacute;vel mais alto na escala do poder do que outra pessoa. Por isso, temos de desconstruir a hierarquia! 
Sabemos que &eacute; f&aacute;cil de dizer e escrever, mas faz&ecirc;-lo n&atilde;o &eacute; t&atilde;o f&aacute;cil, porque &eacute; um caminho contr&aacute;rio &agrave;quele em que n&oacute;s fomos educados. 
 
A igualdade &eacute; quando cada pessoa se sente livre para dar a sua opini&atilde;o ou a sua ideia sobre um assunto, por exemplo nas reuni&otilde;es e nas tomadas de decis&atilde;o. 
A igualdade n&atilde;o significa que as pessoas s&atilde;o iguais. Elas podem ser muito diferentes, em termos de experi&ecirc;ncia, responsabilidades, etc. Mas elas t&ecirc;m igual valor, e em termos de contributo para o desenvolvimento do trabalho, as pessoas s&atilde;o iguais, independentemente do papel de cada uma na unidade produtiva ou na sociedade. 
 
Aprender &eacute; um processo cont&iacute;nuo, ao longo da vida, e todos podemos aprender uns com os outros. At&eacute; um professor pode aprender alguma coisa nova ao falar com uma menina de 5 anos, que pode ter modos surpreendentes e interessantes de olhar para as coisas. 
 
Respeite todas as pessoas de igual modo, porque todas s&atilde;o seres humanos. 
Fale livremente &ndash; e ou&ccedil;a os outros, quem quer que sejam, receptivo ao que eles dizem e consciente de que podem ensinar-lhe coisas e encontrar solu&ccedil;&otilde;es em que voc&ecirc; ainda n&atilde;o tinha pensado. 
 
Vamos citar do tema-&acirc;ncora &ldquo;Dominar a L&iacute;ngua&rdquo;, na p&aacute;gina 61 do livro da OWU para a Licenciatura em Pedagogia: 
&ldquo;As l&iacute;nguas s&atilde;o meios de comunica&ccedil;&atilde;o. No seu vocabul&aacute;rio, eles tamb&eacute;m cont&ecirc;m emo&ccedil;&otilde;es e aspira&ccedil;&otilde;es. As l&iacute;nguas libertam, porque s&atilde;o a cola colectiva que nos une e fixa um ao outro e a todas as outras pessoas. 
Honremos as l&iacute;nguas. 
 
Fale mais, fale sobre assuntos mais s&eacute;rios e fale com mais pessoas sobre como mudar o mundo. 
Fale bem e o mundo ir&aacute; prestar-lhe honras. 
As ac&ccedil;&otilde;es n&atilde;o falam mais alto do que as palavras, mas as palavras falam sobre ac&ccedil;&otilde;es para fazer com que aconte&ccedil;am. 
 
Melhore o seu dom&iacute;nio da l&iacute;ngua e ir&aacute; mudar o mundo mais efectivamente. 
O intelectual que n&atilde;o fale bem, com o tempo perder&aacute; a sua pequena capacidade de falar. 
Fale.&rdquo; 
 
Outra raz&atilde;o para atacar a hierarquia &eacute; a burocracia que muitas vezes vem junto com ela. Todos conhecemos o fen&oacute;meno de documentos que ficam durante semanas ou at&eacute; meses na mesma mesa, porque a pessoa que os devia processar n&atilde;o est&aacute; a faz&ecirc;-lo &ndash; e at&eacute; n&atilde;o &eacute; criticada por n&atilde;o servir o povo. 
 
Tratar cada pessoa com respeito &eacute; importante &ndash; tamb&eacute;m no seu trabalho e na sua unidade produtiva, porque &eacute; importante para a verdadeira democracia e para o controlo popular de decis&otilde;es importantes. Vimos muitos exemplos de peritos a decidir sozinhos, com consequ&ecirc;ncias catastr&oacute;ficas, porque eles s&oacute; viam as coisas atrav&eacute;s da sua pr&oacute;pria perspectiva. &Eacute; sempre perigoso quando poucas pessoas decidem alguma coisa. Existem muitos exemplos, tais como: 
os peritos de BP que decidiram usar milhares de toneladas de dispersante (um detergente t&oacute;xico) no Golfo do M&eacute;xico para esconder o petr&oacute;leo que escapou da sua plataforma; os peritos de grandes bancos que fizeram fraude com a taxa de juro LIBOR, o que custou trili&otilde;es de d&oacute;lares ao povo americano e a outros povos; a guerra no Iraque, que foi decidida por poucos e custou a vida de milh&otilde;es de pessoas. 
 
Portanto, existem muitas e boas raz&otilde;es para desconstruir a hierarquia e deixar todas as pessoas contribu&iacute;rem para se encontrar as melhores solu&ccedil;&otilde;es.

Directive:

<ol>
	<li>
		Leia o Ficheiro 1, &ldquo;Outro Tipo de Universidade&rdquo;, e considere o seu conte&uacute;do.</li>
	<li>
		Fa&ccedil;a uma apresenta&ccedil;&atilde;o para algumas pessoas da sua unidade produtiva. D&ecirc; exemplos de como o desenvolvimento pode ser impedido ou prejudicado, por existir uma hierarquia em que s&oacute; algumas pessoas podem dar as suas ideias e opini&otilde;es. D&ecirc; tamb&eacute;m exemplos de como os contributos numa atmosfera de igualdade m&uacute;tua podem levar &agrave; mudan&ccedil;a e contribuir para o progresso.</li>
	<li>
		Fa&ccedil;a a mesma apresenta&ccedil;&atilde;o para a sua unidade produtiva e inicie uma discuss&atilde;o sobre a situa&ccedil;&atilde;o desta. Todos falam livremente? Ouvem-se todos uns aos outros? Encontram as melhores solu&ccedil;&otilde;es em conjunto, com a participa&ccedil;&atilde;o de todos? Existe algo que voc&ecirc; mudaria ou desenvolveria para encontrar melhores solu&ccedil;&otilde;es, com o contributo de mais pessoas de dentro e de fora da sua unidade produtiva, como por exemplo pessoas de outras unidades produtivas ou pessoas da comunidade?</li>
	<li>
		Envie a sua apresenta&ccedil;&atilde;o ao seu tutor, junto com uma pequena descri&ccedil;&atilde;o de como correu a discuss&atilde;o.</li>
</ol>
 
Ficheiros: 
 
F1. Outro tipo de universidade, de Licenciatura em Pedagogia, One World University:&nbsp;p&aacute;ginas 24-27.

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