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Faculty:
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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
Lutando ao Lado do Pobre
Horticultura. Boa Cozinha.
Grandes Assuntos do Nosso Tempo
O Mundo Contemporâneo
O Meu Futuro
Língua
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
O caminho a percorrer - Período 2
A minha Unidade Produtiva e a minha comunidade - Período 3 e 4
Exames - O Meu Futuro - Período 4
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em tornar-se capaz de explicar o conceito de Futuro Aberto, e usá-lo como a sua filosofia pessoal quando pensar sobre o seu futuro e o planificar.
Time:
hours
Introduction:
Futuro aberto implica simplesmente isso mesmo: que o futuro está em aberto. Não está encerrado, e não há nenhum percurso nem final com base num destino traçado.<br /> <br /> Em todas as tribos do mundo, mesmo não comunicando umas com as outras, o futuro tem sido algo que preocupa a todos. Sobre o futuro, muitas coisas e explicações foram concebidas, tanto em religiões como noutras crenças.<br /> <br /> Ameaças horríveis de muitos tipos são, por exemplo, a construção do céu ou inferno e o outro lado do grande rio. Muitos são os quadros e as histórias imaginativas que retratam o sofrimento no inferno e muitas são as ilustrações românticas sobre a forma como a vida eterna é passada em pura fantasia, com asas e tudo, depois de a entrada no paraíso ter sido concedida.<br /> <br /> Alguns pensam e acreditam que Deus tem um plano para cada um de nós, elaborado antes do nascimento e que a nossa tarefa consiste em cumprir esse plano – é uma parte do sistema de adquirir pontos. Portanto, o seu futuro está predestinado.Você vive, trabalha, sofre e sente-se feliz dentro do plano de Deus, um plano “feito no céu” unicamente para si.<br /> <br /> Outros sistemas que não se baseiam numa visão religiosa também operam como sistemas fechados, tais como ideologias que acreditam, não no céu, mas no céu na Terra. Originam uma corrida predestinada através da história que finalmente termina numa harmonia eterna ou em igualdade e fraternidade após uma revolução socialista. Outros proclamaram que devido ao facto de o socialismo ter falhado em muitos países, o sistema capitalista é a única resposta para as sociedades humanas.<br /> <br /> A cultura de sistemas em massa fechados toca assim o primeiro violino definitivo na orquestra, apresentando a sinfonia sobre a forma como viver a sua vida e sobre o que esperar dela. Em geral, é assim que aprendemos pensar sobre o futuro.<br /> <br /> A cultura do Futuro Aberto opera com a ideia de que a sua liberdade está ligada aoseu acesso à tomada de decisões que irão decidir o seu futuro,e depende desse acesso. Portanto, o futuro é visto como uma característica com final em aberto, cuja construção está nas suas mãos conforme puder ser, tomando em conta as circunstâncias.<br /> <br /> Na mesma linha, esta liberdade não existe como uma liberdade individual, e a construção de um futuro aberto não é possível a nível individual.Só é possível quando construímos colectivamente este futuro aberto. O futuro aberto individual vai fechar-se, porque todos nós dependemos uns dos outros. Não estamos sozinhos no mundo, cada um com a sua vida. Estamos aqui juntos.<br /> <br /> Nesta visão do futuro, conviver com o mundo natural assume-se como evidente, e a vontade livre do homem está conectada à liberdade de acção para formar o futuro. Isto é válido para o seu futuro como indivíduo, da mesma forma que é válido para o futuro da sociedade do Homem e o futuro do globo.<br /> Aparentemente, a única condição predestinada éque oSol vai explodir, daqui a biliões de anos.<br /> <br /> A cultura do Futuro Aberto coloca o homem no leme do seu próprio destino, navegando através do espaço e do tempo, governado pela sua bússola de sobrevivência e humanidade.<br /> <br /> Isto funciona com o homem em liberdade e a escolher conscienciosamente entre uma e outra acções possíveis. A partir das suas escolhas, elecria todos os seus momentos actuais, permanecendo portanto aberto em relação ao futuro, que também será criado pelas suas múltiplas escolhas.<br /> <br /> Com o que dissemos acima, você já tem uma ideia sobre o conceito do Futuro Aberto – um futuro que está em aberto, que você vai construindo com as suas decisões, escolhas e acções, evitando assim basear a sua vida num destino que você não pode influenciar ou seguir ideologias definidas como o verdadeiro e único caminho a percorrer.<br /> <br /> É uma boa oportunidade para você começar a construir o seu pensamento filosófico sobre o seu próprio futuro, o futuro da sua comunidade e o futuro do nosso planeta.<br />
Directive:
<ol> <li> Leia as páginas extraídas do livro da One World University sobre o Futuro Aberto (páginas 567 – 571).Pode ser bom ler o texto pelo menos duas vezes. Tome notas na segunda vez que ler o texto.</li> <li> Seleccione e comente três das cinco crueldades. Porque é que elas são chamadas crueldades? Dê um ou mais exemplos concretos para cada uma das três crueldades e explique como é que elas afectam/influenciam as pessoas.</li> <li> Seleccione e comente três das cinco ausências. Porque é que o texto enfatiza a importância de cada uma das ausências? Dê um ou mais exemplos concretos para cada uma das três ausências e explique como é que elas afectam/influenciam as pessoas que conseguem livrar-se delas.</li> <li> Considere os valores que você promove no seu projecto, que apoia as pessoas e a comunidade para enfrentar um Futuro Aberto. Escreva-os e explique-os brevemente.</li> <li> Envie as suas respostas ao seu tutor para possíveis comentários.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Pedagogia Revestindo o Futuro Aberto,</u> O Ano de Pedagogia, Licenciatura em Pedagogia, ISET/OWU, 2011, páginas 567-571.<br />
Preview:
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Search words:
Compreender, conceito, Futuro Aberto,
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