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Faculty:
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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
Pedagogia da One World University
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
O Professor e a Escola do Século XXI
Trazendo-O ao Público
Sustentabilidade de Estilo de Vida
Período de treinamento
Section:
Select section
Ensino e aprendizagem do nosso tempo - Período 1
Como aprender - Período 2
Ensinar na comunidade - Período 1 e 4
Ler um livro relevante para O Professor e a Escola do Século XXI - Período 4
Exame - Período 5
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em conhecer alguns dos principais factos sobre o estado da saúde e da educação das crianças, a nível mundial, e considerar o que você e a vossa comunidade local podem fazer.
Time:
hours
Introduction:
Uma das questões mais angustiantes, e que constitui um desafio a ser abordado radicalmente no século XXI, é mudar as vidas de milhões de crianças que sofrem inocentemente as condições mais ultrajantes. Esta é uma tarefa de todos. As comunidades têm de se juntar para tomar iniciativas para reduzir a mortalidade infantil, a subnutrição e todas as formas de doença evitáveis. As comunidades e as escolas têm de trabalhar juntas para dar a todas as crianças uma boa iniciação à vida adulta. Os governos têm de tomar iniciativas e muito mais pode ser feito, numa escala global, para assegurar que as crianças têm uma vida decente.<br /> <br /> Aqui estão alguns factos sobre a situação actual das crianças.<br /> Quase metade da população mundial vive com menos de 2,5 dólares americanos por dia.<br /> A pobreza atinge com particular dureza as crianças. Quando há escassez de alimentos, as crianças são mais atingidas, dado que os seus corpos e mentes precisam de nutrientes para se desenvolverem. As crianças são física e emocionalmente vulneráveis e não conseguem defender-se sozinhas. Embora os pais que vivem na pobreza amem os seus filhos, tal como os pais com maiores rendimentos, eles ficam muitas vezes sem escolhas razoáveis.<br /> <br /> As terríveis condições em que vivem quase metade das crianças em todo o mundo estão profundamente relacionadas com a pobreza.<br /> No mundo, estima-se que existam 2,3 biliões de crianças com menos de 18 anos.<br /> Destas, 1,3 biliões vivem em relativa prosperidade e têm roupas, comida na mesa, acesso à educação e aos cuidados de adultos.<br /> 1 bilião de crianças vivem em pobreza, em zonas de conflito e com falta de acesso a cuidados de saúde, educação ou a protecção de adultos.<br /> <br /> Em 2011, 6,9 milhões de crianças com menos de 5 anos morreram em todo o mundo. As principais causas foram diarreia, pneumonia, subnutrição e malária. A taxa de mortalidade de crianças com menos de 5 anos tem estado a diminuir na África subsariana desde 1990, mas esta ainda era a região do mundo com a taxa mais elevada em 2011.<br /> Todos os anos, 400 000 crianças ficam cegas devido à falta de vitamina A. A sua incapacidade poderia ser evitada por apenas alguns cêntimos por dia.<br /> Cerca de 1 milhão de famílias em todo o mundo são encabeçadas por crianças.<br /> Este número está a aumentar, à medida que a pandemia de SIDA tem os seus efeitos. Na África do Sul, quase 1 em cada 5 crianças vivia numa família liderada por uma criança, em 2012.<br /> <br /> É bom conhecer os factos sobre como a situação das crianças é realmente. Mas muito mais importante é depois fazer alguma coisa quanto a isso.<br /> Você conhece o estado das crianças na sua região? O que pode ser mudado na sua comunidade? Como é que as crianças podem envolver-se na mudança das coisas? Como podem os clubes de jovens contribuir? Qual seria a maneira mais eficiente de usar alguns fundos para melhorar a saúde das crianças?<br /> Como professor, você não só precisa de ser capaz de responder a estas questões, mas também de pôr tudo em movimento.
Directive:
<ol> <li> Leia os ficheiros em anexo.</li> <li> Descreva a situação das crianças na sua região, em termos de saúde e educação.</li> <li> O que está a ser feito e o que mais precisa de ser feito para abordar as presentes ameaças à saúde e ao bem-estar das crianças na sua região?</li> <li> As crianças com idade de estar na escolar primária estão lá e não abandonam a escola? Elas continuam a estudar nas escolas secundárias? Quais são as principais tendências e o que está a ser feito para melhorar a situação a nível local?</li> <li> Em cooperação com um ou mais colegas, sugira uma ou duas estratégias ou abordagens novas que você e o seu projecto podem implementar para visar alguns dos problemas que as crianças na sua comunidade enfrentam.</li> <li> Envie o que escreveu nos pontos 2 a 4 ao seu tutor para comentários.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Crianças que vivem na pobreza</u> Situação Mundial da Infância 2005. p. 15-17. UNICEF. www.unicef.org<br /> <br /> F2. <u>Dados mais recentes do UNICEF revelam disparidades e mostram a necessidade</u> de inovar para promover os direitos das crianças. UNICEF Brasil. www.unicef.org<br /> <br /> F3. <u>Every Child Counts</u> excertos da “Situação Mundial da Infância” 2014, UNICEF 2014 “Every Child Counts” "Todos los niños e niñas cuentan", pag. 1-5<br /> <br /> F4. <u>Todos los niños e niñas cuentan</u> excertos da “Situação Mundial da Infância” 2014, UNICEF 2014 “Every Child Counts” "Todos los niños e niñas cuentan", pag. 1-5<br /> <br /> F5. <u>Educação para Todos – de Angola</u>, Perfil de EPT, UNICEF Dakar. www.unicef.org<br /> <br /> F6. <u>Educação para Todos – de Guiné-Bissau</u>, Perfil de EPT, UNICEF Dakar. www.unicef.org<br /> <br /> F7. <u>Educação para Todos – de Moçambique</u>, Perfil de EPT, UNICEF Dakar. www.unicef.org<br /> <br /> <br /> <br />
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A, saúde, e, a, educação, das, crianças
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