Login/Entrar
|
Línguas/Language
|
Start Page
Search: Advanced search
Go back
Faculty:
Select faculty
Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
Pedagogia da One World University
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
O Professor e a Escola do Século XXI
Trazendo-O ao Público
Sustentabilidade de Estilo de Vida
Período de treinamento
Section:
Select section
Ensino e aprendizagem do nosso tempo - Período 1
Como aprender - Período 2
Ensinar na comunidade - Período 1 e 4
Ler um livro relevante para O Professor e a Escola do Século XXI - Período 4
Exame - Período 5
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em reflector e debater sobre o que é essencial as crianças e os jovens aprenderem e como o devem fazer.
Time:
hours
Introduction:
Todas as sociedades ao longo da História têm tido maneiras de ensinar e de educar as novas gerações. O conteúdo e os métodos deste ensino fazem parte da superestrutura de uma sociedade, e por isso reflectem a base de produção e basicamente têm o objectivo de ensinar às novas gerações o que é necessário para manter essa superestrutura (excepto nos primeiros anos de comunismo, em que a principal contradição era entre o Homem e a Natureza). Aqui, rapazes e raparigas aprendiam com os adultos as competências de sobrevivência. Esta era uma formação directa no mundo da realidade, que é a situação de aprendizagem mais eficaz.<br /> <br /> Em todas as sociedades posteriores, em que temos classes e as principais contradições são entre duas classes, a educação sempre serviu a classe dominante.<br /> Na Europa, aprender, ler e escrever esteve restrito às classes dominantes durante séculos. Foi só depois de a Revolução Industrial estar estabelecida que a educação de pessoas comuns entrou na agenda – por necessidade. Ao longo de vários séculos, o objectivo da educação era ensinar os trabalhadores a obedecer e a não questionar as pessoas que estavam no poder, e o conteúdo do ensino era principalmente religioso.<br /> <br /> À medida que a sociedade capitalista se foi tornando cada vez mais complexa, as exigências da educação também aumentaram, mas o objectivo principal permaneceu o mesmo.<br /> Mas este também é um “pau de dois bicos”, no sentido em que quando as pessoas aprendem mais também começam a pensar de modo independente e a questionar o status quo das coisas e podem procurar diferentes caminhos na vida, e não aquilo que tem sido apresentado como o “normal”. Nos últimos 100 anos temos visto um número crescente de exemplos disto, em todo o mundo – pessoas cheias de paixão por mudar o mundo e o mundo das escolas.<br /> <br /> A Escola Popular Viajante e a DNS, que iniciaram actividades em 1970 e 1972, respectivamente, constituem um exemplo disto, e são o início de uma tradição escolar única, que tem crescido e se tem espalhado por todo o globo.
Directive:
<ol> <li> Leia os ficheiros: <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> Do Livro da DNS: Professores do Mundo.</li> <li> Reflexões sobre a Educação Cubana.</li> <li> Ensinar é um acto humano, de Paulo Freire.</li> </ol> </li> <li> Reflicta sobre os “professores” na sua própria vida – Quem são eles? Como tiveram impacto na sua vida e porquê? Escreva 4 exemplos.</li> <li> Com base nos ficheiros e nas suas próprias reflexões escreva um texto de uma página sobre o que você pensa ser essencial as crianças e os jovens aprenderem e como o devem fazer.</li> <li> Envie o seu trabalho ao seu tutor para possíveis comentários</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1.DNS África: Professores do Mundo, p. 257-268 Humana People to People.<br /> <br /> F2.Educa a tu hijo, Cuba. A revolucao. A educacao. http://entreriosjornal.com.br, 2008<br /> <br /> F3.“Ensinar é uma especificidade humana”, da Pedagogia da Autonomia, p. 56-61, Paulo Freire
Preview:
Files:
Requirement:
No.
Title
Type
Edit
Delete
Examination:
No
Internal
External
Language:
English
Portuguese
Search words:
O que as crianças e os jovens devem aprender
Status:
In progress
';
Complete
';
Vouching:
1
