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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
Lutando ao Lado do Pobre
Horticultura. Boa Cozinha.
Grandes Assuntos do Nosso Tempo
O Mundo Contemporâneo
O Meu Futuro
Língua
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
Pré-requísitos naturais para produção agrícola - Período 1
Agricultores de pequena escala e a produção alimentar - Período 1
Métodos da horticultura - Período 3
Melhorar a nutrição local - Período 2
Boa Cozinha - Período 4
Em acção sobre Horticultura. Boa Cozinha - Período 4
Exames - Horticultura. Boa Cozinha. - Período 4
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa é de escrever um relatório pessoal acerca do que aprendeu com o trabalho em horticultura e/ou em cozinha.
Time:
hours
Introduction:
O exame da disciplina Horticultura, Boa cozinha define-se da seguinte maneira:<br /> <br /> O aluno escreve um relatório pessoal acerca do que aprendeu com o trabalho em horticultura e/ou em cozinha. O relatório servirá de base ao exame oral.<br /> <br /> Enquanto a disciplina tem elementos teóricos e práticos, o relatório centrar-se no que aprendeu com o trabalho prático. No entanto, é essencial na pedagogia da OWU que a aprendizagem teórica e a aprendizagem prática andem de mãos dadas. Isto implica que o trabalho prático é uma fonte de aprendizagem teórica e as considerações teóricas são uma pré-condição para uma acção prática significativa.<br /> <br /> Num mundo em que a agricultura é industrializada você aprendeu de forma teórica a importância de produção hortícola. A agricultura industrializada provoca muitas vezes danos ecológicos e produz alimentos que a longo prazo podem causar novos tipos de doenças como a diabetes ou o cancro. Ao fazer a relação disto com a confeição de refeições você completa assim o processo que vai do campo para o corpo humano que desfruta da colheita.<br /> Através do trabalho de produção hortícola e de cozinheiro de refeições saudáveis você pôs em prática o conceito pedagógico da OWU que é "Aprender para trabalhar e trabalhar para aprender".<br /> No seu relatório você tem de mencionar alguns dos elementos principais da sua aprendizagem. Como é um relatório pessoal você pode-se usar como exemplo, mas também deve ser capaz de destacar a importância da sua experiência pessoal na aprendizagem de todos os alunos e professores.<br />
Directive:
<ol> <li> Leia a introdução.</li> <li> Reveja as suas respostas ás tarefas da disciplina e considere o que aprendeu com as actividades práticas de produção hortícola e de cozinha. (Se esta tarefa é feita com outros estudantes, você pode usar um debate de ideias como formato para fazer uma lista sólida dos elementos aprendidos).</li> <li> Escolha os pontos/competências importantes que você deseja incluir no seu relatório pessoal, e para cada ponto/competência descreva em duas frases o que aprendeu, o processo de aprendizagem do ponto/competência, e a razão pela qual você acha que é importante. (O ponto ou competência pode ser uma capacidade prática ou teórica que você aprendeu, algo que você compreendeu com o seu trabalho na disciplina ou um hábito novo adquirido durante o processo.)</li> <li> Discuta os pontos com outros estudantes, com o seu tutor ou outra pessoa que possa estar interessada no assunto, de forma a que você tenha a oportunidade de explicar e responder ás questões levantadas. Tire notas da discussão.</li> <li> Reveja o que escreveu acerca dos pontos/competências e as notas tomadas durante a discussão com os colegas e outras pessoas. Considere se falta algo, e se for o caso, adicione ao texto.</li> <li> Coloque tudo num relatório. Faça uma introdução onde você enumera os pontos/competências que aprendeu. A seguir escreva uma secção acerca de cada um dos pontos/competências. De seguida considere a forma de fazer uma conclusão a propósito do que aprendeu, talvez pela adição dos elementos gerais do seu processo de aprendizagem. Faça desta conclusão a secção final do seu relatório.</li> <li> Faça as correcções de linguagem, ortografia e gramática. Faça a primeira página. Adicione fotos, desenhos e gráficos que você acha poder ilustrar o que aprendeu e como. Indique-os no texto.</li> <li> Reveja a versão final e faça todos os ajustamentos necessários.</li> <li> Envie o relatório á OWU. O relatório servirá de base ao exame.</li> </ol>
Preview:
Files:
Requirement:
No.
Title
Type
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Examination:
No
Internal
External
Language:
English
Portuguese
Search words:
Relatório, exame,
Status:
In progress
';
Complete
';
Vouching:
1
