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Faculty:
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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
Lutando ao Lado do Pobre
Horticultura. Boa Cozinha.
Grandes Assuntos do Nosso Tempo
O Mundo Contemporâneo
O Meu Futuro
Língua
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
O que moldou o mundo de hoje? - Período 1
A globalização capitalista - Período 1 e 2
Conflitos e guerras sobre recursos naturais - Período 1
Desenvolvimento no mundo - e na sua Unidade Produtiva - Período 2 e 3
Exames - O Mundo Contemporâneo - Período 5
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em descrever teoricamente como a sua Unidade Produtiva, a sua comunidade, o seu país e o mundo em geral são colocados em relação uns aos outros.
Time:
hours
Introduction:
Esta tarefa tem o carácter de uma experiência.<br /> <br /> Como a sociedade se desenvolve depende das várias forças em equilíbrio ou em desequilíbrio entre elas. Não pode haver políticos eleitos, que trabalham tanto para o benefício das pessoas comuns como em benefício dos mais ricos, incluindo o deles próprios. O poder económico, muitas vezes determina o desenvolvimento, apesar de eleitos democraticamente os líderes "oficiais". Isso tem, por exemplo, como foi o caso na África do Sul após a queda do Apartheid. Os ex-governantes foram obrigados a ceder o poder político. Mas eles conseguiram manter o poder económico, o que, em grande medida determina as políticas de um país.<br /> <br /> Uma visão sobre o desenvolvimento é uma visão materialista com base em como as sociedades se desenvolvem. Este desenvolvimento não brota da mente de uma pessoa, ou de uma ideia ou de um evento, mas todo o desenvolvimento se baseia nas condições materiais da sociedade e da luta entre grupos de pessoas (classes) com interesses diferentes.<br /> <br /> Este assim chamado materialismo histórico, desenvolvido por Karl Marx, não é popular entre os que estão no poder em todo o mundo, uma vez que, com razão, questiona as suas políticas e os interesses por detrás. Uma série de outras maneiras de olhar para o desenvolvimento tendo sido por isso desenvolvidas para tentar explicar por que as coisas são como são.<br /> <br /> Um modelo popular foi o modelo "trickle down" – "modelo de escoar para baixo", que diz que é bom que algumas pessoas ficam muito ricas, uma vez que a riqueza, gradualmente, escorre para os pobres. Este é, naturalmente, um modelo útil para os ricos, porque lhes dá o pleno direito de explorar os outros - e de se sentirem bem com isso, dado que o fosso entre ricos e pobres se alarga dia a dia. No final (quem sabe quando), então os pobres também serão beneficiados. A exploração, no entanto, só pode ser realizada a um certo nível. Afinal de contas, são as condições materiais que decidem, e os ricos não serão autorizados a continuar, se não houver pão na mesa entre a maioria das pessoas. Isto é o que vimos no início de 2011, quando uma revolta popular levou à queda do ditador corrupto da Tunísia, que juntamente com a família e os amigos conseguiram controlar quase metade de toda a economia do país.<br /> <br /> Também foi o mesmo no caso da China há cerca de dez anos atrás. O fosso entre ricos e pobres e entre os ricos das cidades costeiras e das zonas rurais pobres, tornou-se tão grande que a estabilidade da China estava em perigo. O grupo dos líderes viu isso e conseguiram reduzir a extrema globalização capitalista que tinha sido a prioridade até então. A prioridade foi agora dada de novo à saúde e à educação entre a grande maioria das pessoas pobres, que durante os anos de políticas extremas de globalização tinha perdido o acesso a cuidados de saúde gratuitos e à escolaridade.<br /> <br /> Um certo número de países da América Latina estão actualmente a experimentar outros modelos de desenvolvimento. Tal como os sistemas dos conselhos comunitários na Venezuela, onde às comunidades locais são dadas partes dos fundos do governo e decidem em comum para quê e como esses recursos são utilizados.<br /> Uma parte essencial da criação de desenvolvimento é que as pessoas têm uma real palavra a dizer e os meios para o fazer. Tais possibilidades raramente são entregues a partir de cima. Ao contrário, cabe às pessoas descobrir como juntar as mãos e criar oportunidades onde elas podem influenciar o seu próprio futuro.<br />
Directive:
<ol> <li> Considere algumas das tendências do mundo, como; o Aquecimento Global, o fosso crescente entre ricos e pobres, o comércio global dominado por grandes empresas, a produção insustentável, que provoca poluição e esgotamento dos recursos, a privatização da água, a pobreza e a fome, o consumismo como um estilo de vida para o crescimento da classe média em todo o mundo, a influência dos grandes bancos e instituições financeiras que são capazes de atirar o mundo inteiro para uma crise económica…. Existem muitas outras questões globais que também se podem considerar importantes. Tente descrever como algumas dessas questões afectam o seu país. Faça alguns exemplos. Em ½ -1 página</li> <li> Como é afectada a sua comunidade local pela evolução do país e por algumas das questões globais que também estão a afectar todo o país? Dê alguns exemplos. Em ½ - 1 página</li> <li> Como é afectado o seu projecto pela evolução que descreveu no ponto 1 e 2? Como responde o seu projecto a alguns dos desafios que a comunidade, o seu país e o mundo enfrentam? Dê exemplos. Em ½ - 1 página</li> <li> Envie as suas respostas escritas e os exemplos (2-3 páginas) para o seu tutor para comentários</li> </ol> <br /> <br />
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Portuguese
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Unidade Produtiva, comunidade, país, mundo
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