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Faculty:
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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
Agricultura
Lutando ao Lado do Pobre
Trazendo-O ao Público
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
A Terra - Período 2
Agricultura mundial - Período 2
Produção agrícola para alimentos - Período 3
Tempo de acção - Agricultura - Período 3
Exames - Agricultura - Período 4
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa é aprender sobre o solo, como a qualidade do solo pode ser melhorada, a importância da matéria orgânica no solo para a agricultura e a facilidade com que o solo pode ser destruído.
Time:
hours
Introduction:
Os nossos solos, durante décadas, têm sido destruídos a uma taxa alarmante. O principal culpado tem sido a agricultura industrial com a sua destruição sistemática da vida no solo. Quando os solos são unicamente alimentados com fertilizantes químicos e sem nenhum, ou pouco, material orgânico, a vida no solo eventualmente desaparece. São cada vez mais necessários fertilizantes e pesticidas, contribuindo para esta espiral descendente.<br /> O desbravamento das florestas, pradarias e prados para expandir a área agrícola também conduziu a muitos mais solos pobres e degradados.<br /> <br /> Finalmente os fogos, cada vez mais frequentes, dão o seu contributo para tornar impossível a sobrevivência dos organismos nos solos. As altas temperaturas durante os incêndios matam os organismos e destroem as estruturas dos solos, enquanto o material orgânico (que é alimento para os organismos) é queimado.<br /> Assim, certamente, a reconstrução de solos vivos e saudáveis é necessária e existem de facto muitas vantagens em fazê-lo.<br /> <br /> Verifica-se a questão da perda de nutrientes. Estima-se que um país tão pequeno como o Malawi tenha uma perda estimada correspondente a várias centenas de milhões de USD todos os anos em valor de fertilizante da sua terra agrícola, à medida que os nutrientes escorrem para os rios e os lagos.<br /> Os solos vivos reduzem a erosão e impedem assim a sua degradação o que os torna cada vez mais numa área adequada a usos produtivos.<br /> <br /> Os solos com uma vida rica de organismos também permitem uma vida rica acima do solo. Esta diversidade de mamíferos, de aves e insectos também é crucial para diminuir pestes e doenças, que muitas vezes reduzem a produção agrícola.<br /> <br /> Também existe a questão dos recursos de água locais, nos quais os solos vivos desempenham um papel crucial. Os solos pobres e degradados retêm muito menos água que um solo vivo cheio de húmus e de outro material orgânico. Esta água armazenada pode depois ser utilizada pelas plantas – por exemplo para ultrapassar um período de seca após a estação das chuvas.<br /> Numa escala maior, os solos que são capazes de reter a água, e que possuem numerosos buracos feitos pelas raízes, insectos e minhocas contribuem para manter os níveis de águas subterrâneas, e assim a água para os riachos e rios.<br /> <br /> Mesmo a um nível global, os solos vivos desempenham um papel enorme. Dantes, vastas quantidades de carbono eram armazenadas nas camadas superiores de solo no mundo. À medida que a agricultura industrial, a degradação florestal e os incêndios florestais destruíam esta camada de solo, o carbono foi libertado para a atmosfera contribuindo assim para o Aquecimento Global uma vez que esse carbono se encontra na forma de CO2 – um dos principais gases com efeito de estufa que aquecem o planeta.<br /> <br /> O mundo precisa – ou melhor, exige – que a agricultura se transforme numa actividade que não só produza alimentos a curto prazo, mas também a longo prazo, através da adopção de medidas que assegurem a manutenção de um solo vivo e permitindo um aumento saudável da quantidade de carbono nos solos, e assim reduzir o aquecimento em vez de contribuir para um mundo mais quente.<br /> <br /> <br />
Directive:
<ol> <li> Leia os ficheiros</li> <li> Considere a situação acerca de solos na sua área – por exemplo ao falar com alguns agricultores – e descreve 3-5 problemas de um mau uso do solo e 3-5 exemplos do que é importante para preservar a saúde de solos localmente.</li> <li> Escreva exemplos do que se aplica na sua área para ilustrar os 6 pontos do que é necessário para construir solos saudáveis, mencionados em ficheiro F1.</li> <li> Envie as suas escritas ao tutor.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Um Ambiente Vivo</u>. Excertos de "Desenvolvimento da Produção Hortícola", OWU 2010<br /> <br /> F2. <u>Como melhorar a fertilidade do solo</u>, Tradução de "How do I best manage the fertility of my soil?, excerpts from African Organic Agriculture Manual Booklet Series, No. 2 Soil Fertility Management<br />
Preview:
Files:
Requirement:
No.
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Type
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Examination:
No
Internal
External
Language:
English
Portuguese
Search words:
O, solo, vivo
Status:
In progress
';
Complete
';
Vouching:
1
