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Faculty:
Select faculty
Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
Agricultura
Lutando ao Lado do Pobre
Trazendo-O ao Público
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
Mensagens de Povo para Povo - Período 2
Fortalecer união e comunidade através de Trazendo-O ao Público - Período 3 e 4
Geração C fala a partir do coração - Período 4
Exames - Trazendo-O ao Público - Período 5
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
O curso discuta como reconhecer se está em frente de informação ou manipulação, propaganda ou da verdade quando encontra material dos média.
Time:
hours
Introduction:
Ao analisar o ofício de jornalista, os estudiosos destacam que o jornalista não é uma pessoa isolada do contexto social específico em que vive. A instituição de ensino onde se formou, os colegas estudantes, os companheiros de trabalho, as metodologias aceites dentro do campo profissional e a produção intelectual difundida vão todos intervir na própria produção de qualquer jornalista.<br /> Logo, um trabalho que o jornalista venha a elaborar jamais poderia caracterizar-se como neutro, mesmo que queira. Afinal, o jornalista é um ser que fala de um lugar social com interesses e motivações próprias.<br /> <br /> No entanto, actualmente, os jornalistas estão sob uma crescente pressão, porque a maior parte das empresas de media são empresas enormes, que representam determinados pontos de vista e interesses e por isso também reduzem o espaço para a comunicação independente. Os jornalistas que procuram emprego nas grandes empresas jornalísticas têm de permanecer dentro das visões convencionais dos editores e dos proprietários das empresas.<br /> Esta é uma perspectiva que serve muito bem para se questionar até que ponto a imprensa e os media podem assumir um papel crucial na vida social de uma população.<br /> <br /> Vejamos. Todos os dias vemos nos telejornais uma série de notícias escolhidas previamente pelos redactores, directores, jornalistas e executivos das estações televisivas. Logicamente, a maioria dessas empresas são privadas e o seu principal objectivo é obter lucros.<br /> Muitos dos rendimentos dos meios de comunicação social são obtidos através de anúncios publicitários, o que significa que os canais de televisão e outros media públicos precisam de ser muito cuidadosos para não ofender as grandes corporações que lhes proporcionam rendimentos.<br /> Afinal, qualquer empreendimento capitalista funciona desta maneira. Certo?<br /> <br /> Pois bem, agora pergunto-lhes: será que essas organizações irão difundir informações que as prejudiquem a si próprias ou àqueles que lhes proporcionam rendimentos?<br /> <br /> Por sua vez, estas mesmas empresas que nos trazem informação – emissoras, editoras, etc. – estão geralmente em articulação com sectores predeterminados – os partidos e os seus políticos, outras empresas privadas, anunciantes e uma série de outros grupos coligados. Como podemos esperar que elas possam ir contra os interesses desses sectores?<br /> <br /> Pode-se concluir através disto que qualquer informação divulgada é seleccionada. Se chega a público é porque foi aprovada por um grupo que determina que ela pode ser publicada e que não constitui uma ameaça para os próprios interesses do grupo.<br />
Directive:
Se possível, realizar esse curso com um grupo pequeno de outros estudantes.<br /> <ol> <li> Leia a introdução e assista o DVD com a apresentação para o curso feito de um professor de OWU.</li> <li> Leia os ficheiros.</li> <li> Pesquise e encontre, em jornais, revistas ou na Internet, alguns artigos que você ache que podem ser usados para um estudo mais minucioso.</li> <li> Estude os artigos que encontrou e descreva por escrito o que conseguir encontrar de exemplos de manipulação, distorção dos factos ou outras coisas que demonstrem a presença de interesses por detrás das notícias.</li> <li> Discuta a sua análise com alguns colegas, para obter algumas segundas opiniões, e reveja o que escreveu, se necessário.</li> <li> Envie o que escreveu, juntamente com os artigos, ao seu tutor, para possíveis comentários.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Mídia panfleto</u>, Matrial de curso, OWU 2010, p. 13-18<br /> <br /> F2. <u>Mídia: poder, informação e manipulação da informação</u>, fonte:<br /> http://solucomental.blogspot.mx<br />
Preview:
Files:
Requirement:
No.
Title
Type
Edit
Delete
Examination:
No
Internal
External
Language:
English
Portuguese
Search words:
Os, media, informação, ou, manipulação, propaganda, ou, dizer, a, verdade
Status:
In progress
';
Complete
';
Vouching:
1
