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Faculty:
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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
Agricultura
Lutando ao Lado do Pobre
Trazendo-O ao Público
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
Mensagens de Povo para Povo - Período 2
Fortalecer união e comunidade através de Trazendo-O ao Público - Período 3 e 4
Geração C fala a partir do coração - Período 4
Exames - Trazendo-O ao Público - Período 5
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em contemplar como usar a mobilização comunitária como instrumento no combate de Aquecimento Global e Alterações Climáticas, e definir meios e maneiras de mobilizar as pessoas, usando Trazendo-O ao Público.
Time:
hours
Introduction:
A criação de progresso e prosperidade para a humanidade é uma questão colectiva.<br /> Ao longo da história, temos visto uma e outra vez, que é quando as muitas pessoas comuns se unem, mobilizam, organizam e se levantam em conjunto que as grandes mudanças têm ocorrido.<br /> <br /> A campanha bem-sucedida de alfabetização na Nicarágua, em 1980, foi realizada por cerca de 100.000 voluntários, sendo a maioria jovens, alguns com apenas 12 anos de idade. Os voluntários vieram de todas as partes do país e foram integrados nas famílias nas áreas rurais e montanhosas. Grupos de cidadãos, associações de trabalhadores e instituições públicas forneceram apoio organizacional. No total, cerca de um quinto da população participou directamente na campanha e quase toda a população foi afectada de uma maneira ou de outra.<br /> <br /> Em muitos países, as doenças como a poliomielite ou o sarampo têm sido quase erradicadas devido a uma mobilização maciça das comunidades. Campanhas enormes de vacinação foram realizadas com voluntários locais, agentes comunitários de saúde e ONGs como actores, em conjunto com os sistemas locais de saúde. Mesmo assim, as populações deslocadas e vulneráveis nas áreas mais remotas foram alcançadas com as vacinas e as informações.<br /> <br /> Durante a Revolução Cubana e as guerras de libertação em muitos países Africanos, foram frequentemente as comunidades locais que forneceram os combatentes da liberdade com comida, abrigo e protecção necessária para o seu funcionamento e, finalmente vencerem.<br /> <br /> Neste momento da história em que ainda estamos a enfrentar grandes males, muitos são os desafios a serem superados através da organização colectiva e da mobilização das nossas comunidades locais.<br /> Quando o Ébola atinge a África Ocidental, as comunidades devem ser mobilizadas. O conhecimento sobre a doença deve ser difundido, devem ser organizadas acções de prevenção, os recursos devem ser partilhados para minimizar as consequências económicas para as famílias que perderam o seu ganha-pão, deve ser dado conforto às famílias que perderam os seus entes queridos.<br /> É pela coesão como comunidade, que as pessoas recebem força e coragem para assumir as grandes lutas.<br /> <br /> E é exactamente isso que é necessário para enfrentar as consequências do aquecimento e as mudanças climáticas globais e compreender o desafio para a humanidade.<br /> Numa escala global, precisamos da mobilização em massa; precisamos de aumentar para milhões de pessoas, para protestar e tomar medidas. Numa escala local, precisamos das comunidades locais - aldeia em aldeia - para mobilizar as suas próprias forças: Os agricultores, o professor, o líder, o administrador local, a igreja, o grupo de jovens, as crianças da escola primária - todos têm um papel a desempenhar. <ul> <li> trata-se de lutar pela sustentabilidade da produção agrícola</li> <li> trata-se de cuidar e proteger os recursos hídricos e garantir água potável para todos</li> <li> trata-se de transformar a produção de energia e dos transportes para sair dos combustíveis fósseis</li> <li> e é sobre a divulgação da partilha de conhecimentos e de bons exemplos.</li> </ul> Em termos práticos, é: <ul> <li> Plantar árvores onde as árvores escasseiam</li> <li> construir, reparar e limpar poços</li> <li> organizar uma Horta</li> <li> difundir o uso e a produção de fertilizante e composto orgânico</li> <li> criar o aproveitamento de águas pluviais</li> <li> encontrar bons sistemas de micro-finanças ou outras formas de as famílias poderem investir em painéis solares</li> <li> limpeza dos rios</li> <li> proporcionar carbono neutro, um combustível para cozinhar por exemplo através do biogás</li> <li> organizar sistemas de compra e distribuição colectiva em grande escala para os materiais e equipamentos que irão apoiar os esforços de adaptação e mitigação do aquecimento global e das mudanças climáticas - a lista poderia continuar.</li> </ul> A tarefa que tem à frente é a de mapear a sua comunidade, aliar-se com ela e aprender com todas as boas forças, encorajar as iniciativas e liderar soluções práticas, sempre com a abordagem de que a colectividade deve ir para o sucesso.<br />
Directive:
<ol> <li> Leia os ficheiros.</li> <li> Considere o conceito de Mobilização Comunitária, por que razão é uma força tão forte, e escreva meia página sobre como foi inspirado pela leitura dos ficheiros.</li> <li> Pense sobre o que é necessário para mobilizar a comunidade em geral: As mensagens para se comunicar, métodos e materiais a utilizar na transmissão das mensagens, as possíveis tarefas e acções para a comunidade realizar; anote os seus pensamentos.</li> <li> Apresente as suas considerações e pensamentos sobre o ponto 2 e ponto 3, para um grupo de pessoas, por exemplo nas proximidades da sua unidade produtiva, obtenha os seus comentários e use os comentários quando trabalhar com os pontos 5 e 6.</li> <li> Pondere que acções concretas, em relação ao aquecimento global e às alterações climáticas, a sua comunidade local acharia significativa para se envolver.</li> <li> Indique as acções e para cada uma delas argumente em poucas frases, porque acha que as pessoas da comunidade as poderiam considerar significativas; envie a lista com as acções e os seus argumentos, assim como o que escreveu no ponto 2 para o seu Tutor, para comentários.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Um Guia Comunitário para a Saúde Ambiental</u>, pág. 1 à 9. www.hesperian.org<br /> <br /> F2. <u>Corações Apaixonados Mobilizados</u> de Humana People to People: TCE, pág. 105 – 117<br /> <br /> F3. <u>Movimentos sociais na contemporaneidade</u> por Maria Gohn, da Revista Brasileira de Educação, 2011<br /> <br /> F4. <u>Orientações para preservacionistas humanos</u> Tradução de "Save the Humans", page 212 – 215, por Jeremy Brecher
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Mobilização, comunitária
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