Login/Entrar
|
Línguas/Language
|
Start Page
Search: Advanced search
Go back
Faculty:
Select faculty
Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
Agricultura
Lutando ao Lado do Pobre
Trazendo-O ao Público
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
A ciência de Aquecimento Global e Alterações Climáticas - Período 1
Mitigar o aquecimento global e adaptar-se para as alterações climáticas - Período 2
A natureza da qual dependemos - Período 3
Tempo de acção - Período 3
Exames - Domínio do Mundo Material - Período 4
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em compreender a importância, para os ciclos de água locais, de ter áreas com vegetação natural, e como é possível influenciar esses ciclos da água através da escolha de culturas adequadas e de medidas para a recolha de água.
Time:
hours
Introduction:
Nesta altura, você está ciente de que a água doce se está cada vez mais a tornar um recurso escasso e que isto só irá piorar quando o planeta aquecer.<br /> Noutras tarefas, você estudou como isto está a contribuir para conflitos e guerras em várias regiões do mundo, e como as grandes empresas estão a investir a longo prazo para conseguirem controlar a água disponível para a produção de alimentos.<br /> <br /> Esta tarefa é sobre o que as comunidades locais (e você, como parte de uma delas) podem fazer para gerir a água disponível e assegurar que no futuro ainda haverá água disponível.<br /> <br /> A água doce que conseguimos gerir é a que vem na forma de chuva.<br /> Em alguns locais há também água das chuvas “velha”, de há milhares de anos, armazenada em aquíferos subterrâneos. Nós não podemos influenciar a quantidade desta água, mas os que a controlam podem decidir usá-la sabiamente Ou estupidamente, como na Arábia Saudita, em que eles esgotaram, em poucas décadas, este recurso, para cultivar trigo e culturas de forragem para a criação de gado.<br /> Mas os nossos ciclos da água locais dependem da chuva que cai durante o ano. Esta água pode seguir três vias:<br /> <ul> <li> A água pode escorrer pela superfície, criando frequentemente erosão e removendo nutrientes do solo.</li> <li> A água pode penetrar no solo, tornando-se água subterrânea e entrar em poços ou adicionar-se a fluxos de água.</li> <li> A água pode ser armazenada em reservatórios naturais ou artificiais, tais como lagos e barragens, e então ser usada pelas pessoas, animais e plantas ou evaporar.</li> </ul> Aqui estão dois exemplos de como as comunidades em Maharashtra, na Índia, conseguiram aproveitar os seus recursos hídricos.<br /> Esta é uma região seca, que foi muito afectada pela desflorestação. À medida que as montanhas perderam a sua cobertura arbórea, a erosão arruinou os campos e os lençóis freáticos diminuíram muito. Os sistemas tradicionais de armazenamento de água estavam em ruínas e em 1990 apenas uma pequena parte da terra cultivável se podia cultivar fora da estação das monções.<br /> <br /> A aldeia de Hiware Bazar, em Nagar Block conseguiu reverter completamente esta situação. Em conjunto com autoridades progressistas, eles decidiram usar os seus fundos e a sua mão-de-obra para restaurar as suas florestas e construir 40 000 valas de drenagem em volta das montanhas para conservar a água das chuvas e recarregar as reservas de águas subterrâneas. Naquela área foram restaurados 1 000 hectares de terra, com um custo equivalente a cerca de 100 dólares americanos por hectare.<br /> Os fundos e o trabalho foram bem empregues. O nível de água nos poços, que tinha caído para 90 metros em 1998, estava estável em 10 metros em 2007. O número de poços e a área de terras irrigadas mais do que duplicou. O pasto para alimentar o gado e a produção de leite aumentaram imenso. A aldeia começou a cultivar culturas que requerem menos água.<br /> <br /> Muitas das pessoas que tinham deixado a terra e ido para os bairros de lata das cidades regressaram e prosperaram. Em 1995, 168 famílias em 180 estavam abaixo do limiar de pobreza. Em 2008, havia apenas três famílias abaixo do limiar de pobreza e, ao longo de 15 anos, o rendimento médio aumentou 20 vezes.<br /> <br /> No entanto, o exemplo seguinte mostra que este é apenas um primeiro passo.<br /> De modo semelhante, Kumbharwadi era uma aldeia com propensão para a seca, com baixa disponibilidade de água, baixa produtividade agrícola e muito poucas fontes de subsistência. Após intervenções nas bacias hidrográficas, os lençóis freáticos começaram a aumentar, a área a ser cultivada também aumentou e uma importante mudança foi observada no padrão de culturas. A disponibilidade de água e as pressões do mercado obrigaram os agricultores a mudar para culturas rentáveis com as quais não estavam familiarizados, para ganhar mais dinheiro, em vez de cultivar as que eram tradicionalmente cultivadas. Depois de 2010, os agricultores começaram a experienciar frequentes fracassos nas culturas. A falta de conhecimento tradicional sobre as novas culturas e a incapacidade de lidar com as incertezas do clima levou a perdas financeiras. Mas no ano de 2012 foi observado um cenário diferente. Um estudo mostrou que em 2012 (um ano de seca severa, com uma precipitação total de apenas 287 mm), a diversidade das culturas na aldeia tinha aumentado. 64% dos agregados familiares agrícolas tinham cultivado mais variedades de culturas do que no ano anterior. Durante este ano de seca, houve 24 culturas que cresceram, embora em pequenas quantidades e numa área mais pequena, em comparação com o ano anterior, em que a precipitação tinha sido normal. Durante o ano de seca, os agricultores também reverteram para as culturas tradicionalmente conhecidas, que são adequadas para a sua região. Foi dada prioridade à segurança alimentar à produção de forragens.<br /> <br /> Este ultimo exemplo mostra que é importante assegurar mais água na área local, mas também é essencial que as pessoas trabalhem em conjunto e façam planos a longo prazo para restaurar esse precioso recurso natural.
Directive:
<ol> <li> Leia a introdução.</li> <li> Fale com alguns agricultores ou outras pessoas que possam dizer como costumavam ser os ciclos da água na região – por exemplo, que fluxos de água tinham água durante todo o ano, se havia algumas lagoas permanentes que agora já tenham desaparecido, etc.</li> <li> Faça o esboço do mapa da sua região, mostrando os principais rios e fluxos de água, bem como as bacias hidrográficas (= áreas de confluência de onde a água corre para o mesmo fluxo ou para o mesmo rio). Assinale também no mapa as mudanças sobre as quais aprendeu.</li> <li> Considere o que poderia ser feito como primeiro passo para restaurar os ciclos da água anteriores e descreva as medidas com as quais você pensa que a população da região ia concordar – plantar mais árvores, proteger a vegetação existente, para que as árvores que lá estão tenham a chance de crescer, prevenir os incêndios, fazer valas de drenagem e pequenas barragens para prevenir a erosão, plantar plantas vetiver, bambus e outra vegetação que seja eficiente a travar a erosão. Você pode encontrar mais informação nos ficheiros em anexo e inspirar-se.</li> <li> Envie o que escreveu e uma fotografia do seu mapa ao seu tutor.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Técnicas de uso sustentável da água</u>, de www.usosustentaveldaagua.tripod.com<br /> <br /> F2. <u>Tecnologias y buenas praticas para el uso eficiente del agua</u>, de Global Water Partnership Central America. www.gwp.org, (Em Espanhol).<br /> <br /> F3. <u>Securing Water and Land in the Tana Basin</u>, por Knoop L., Sambalino F. and F. Van Steenbergen, a resource book for water managers and practitioners, 2012, de www.hydrology.nl, (Em Inglês)<br />
Preview:
Files:
Requirement:
No.
Title
Type
Edit
Delete
Examination:
No
Internal
External
Language:
English
Portuguese
Search words:
Proteger, as bacias, hidrográficas, e usar, a água, sabiamente,
Status:
In progress
';
Complete
';
Vouching:
1
