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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
Faculdade de Desenvolvimento Comunitário / Fighting with The Poor
Short Courses – Development Instructors EN
Short Courses – People’s Coach PT/EN
Short Courses
ISET - One World Presencial
EPF - Programa de 1 Ano
EPF - Programa de 3 Anos
IP Nhamatanda e Nacala
Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
Study area:
Select course
People's Coach - Fighting with The Poor
People's Coach - Lutando ao Lado do Pobre
People's Coach - Community Development Worker
People's Coach - Trabalhador de Desenvolvimento Comunitário
People's Coach - Pedagogy
People's Coach - Pedagogia
People's Coach - Fighting Global Warming and Climate Change
People's Coach - Combater Aquecimento Global e Alterações Climáticas
People's Coach 2 Second Year - Pedagogy
People's Coach 2 Second Year - Fighting With The Poor
Subject:
Select subject
O Mundo da Política
Domínio do Mundo Material
Agricultura
Lutando ao Lado do Pobre
Trazendo-O ao Público
Disciplinas Pequenas
Período de treinamento
Section:
Select section
A ciência de Aquecimento Global e Alterações Climáticas - Período 1
Mitigar o aquecimento global e adaptar-se para as alterações climáticas - Período 2
A natureza da qual dependemos - Período 3
Tempo de acção - Período 3
Exames - Domínio do Mundo Material - Período 4
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em obter uma compreensão de como os organismos vivos estão ligados com as características físicas vizinhas, com as substâncias químicas, e com a energia que flui através de todo o ecossistema.
Time:
hours
Introduction:
Os ecossistemas podem ser vistos como sistemas relativamente fechados, dentro dos quais as plantas, os animais, os decompositores, incluindo as miríades de microorganismos, interagem, através do qual há um fluxo de energia – normalmente de radiação solar – e um fluxo de matéria, o ciclos químicos, como o ciclo do azoto.<br /> <br /> Dentro de cada ecossistema, existem habitats, que podem variar em tamanho. Um habitat é o lugar onde vive uma população. Uma população é um grupo de organismos vivos da mesma espécie, vivendo no mesmo local e ao mesmo tempo.<br /> Todas as populações interagem e formam uma comunidade. A comunidade de organismos vivos interage com o mundo não vivo à sua volta para formar o ecossistema.
O habitat deve suprir as necessidades de organismos, tais como alimentos, água, temperatura, oxigénio e minerais. Substâncias essenciais para a vida são recicladas no ecossistema. Se as necessidades da população não forem satisfeitas, ela irá mover-se para um habitat melhor ou morrer.
<br /> <br /> Biomas são ecossistemas, onde se interceptam vários habitats.
A própria Terra é um grande bioma. Biomas menores incluem deserto, tundra, pradaria e floresta tropical.<br /> <br /> A energia flui através dos diferentes componentes na teia alimentar – sempre começando com os produtores primários.<br /> <br /> 1) Produtores primários – são as plantas verdes e certos tipos de bactérias e algas que produzem energia que pode ser usada pelos restantes organismos vivos na terra. As plantas usam a energia proveniente do sol para produzirem sacarose, glicose e outros compostos que diferentes formas de vida podem comer e “queimar” para produzir energia. Em cada uma dessas moléculas de açúcar armazena-se um pouco da energia do sol numa forma designada por energia química.<br /> <br /> 2) Herbívoros – são os comedores de plantas. Têm a capacidade de digerir as plantas que comem e libertam a energia armazenada nas células da planta para seu próprio uso. Este grupo da teia alimentar também é chamado os consumidores primários.<br /> <br /> 3) Carnívoros – são os comedores de carne. Predadores (capturando e comendo outros animais) e necrófagos (comedores de cadáveres) estão neste grupo. Este grupo de organismos é também designado como consumidores secundários. Eles comem os animais que comem as plantas e, por vezes, comem-se uns aos outros. A maior parte destes animais não pode comer qualquer planta. Eles iriam morrer de fome se não houvesse herbívoros que digerem primeiro as plantas.<br /> <br /> 4) Decompositores – são os organismos que comem matéria orgânica morta proveniente de plantas e animais. São principalmente bactérias e fungos, mas também incluem larvas, escaravelhos, minhocas e outros semelhantes. São como carnívoros e herbívoros, porque também têm que obter a sua energia a partir das células de animais ou plantas.<br /> <br /> À medida que a energia sobe na teia alimentar existe cada vez menos energia para consumir no próximo passo da cadeia alimentar. A maior parte da energia das plantas que é consumida por um herbívoro é usada por esse herbívoro para se manter vivo para comer, respirar, caminhar, correr e permanecer quente. E muito energia fica perdida na forma de calor para o ambiente. Apenas um pouco fica resta para o carnívoro ou decompositor que come o herbívoro. Essa é a razão principal pela qual não existem muitos grandes predadores comparando com o número de herbívoros. É porque, simplesmente, não existe energia suficiente para eles.<br /> <br /> Nesta tarefa você pode ler mais sobre o ecossistema em geral e especificamente sobre as florestas Miombo.<br />
Directive:
<ol> <li> Leia o ficheiro sobre ecossistemas para aprofundar-se nos conceitos e termos usados, e leia sobre as florestas Miombo e outros ecossistemas da sua região.</li> <li> Considere o principal ecossistema da sua região e descreva a forma como a energia vinda do Sol passa pelo sistema. Quais são os principais produtores primários – gramíneas, ervas, arbustos, árvores? Quais são os principais animais que os comem? E os carnívoros que comem os comedores de plantas? Quais são os principais decompositores?</li> <li> Mostre a sua descrição a uma pessoa com bons conhecimentos dos sistemas naturais locais e melhore-a, se necessário.</li> <li> Envie o seu texto para o seu tutor.</li> </ol> <br /> Ficheiros:<br /> <br /> F1. <u>Ecologia: ecossistema e cadeia alimentar</u>, por Luis Augusto S. Vasconcellos, “Curso de Ciências por Correspondência”, para professores do Ensino Fundamental, CDCC/USP, 1997/1998, de www.cdcc.sc.usp.br<br /> <br /> F2. <u>As florestas Miombo</u>, de Material do curso, ISET/OWU, 2014.<br /> <br /> F3. <u>Ecossistemas de Moçambique</u>, de Pobreza e o Ambiente, de MICOA, Maputo, 2006, p. 12-23.<br />
Preview:
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Requirement:
No.
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Examination:
No
Internal
External
Language:
English
Portuguese
Search words:
Os ecossistemas, animais, e plantas, nos, seus, arredores,
Status:
In progress
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Vouching:
1
