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SEM1 - 0: Boas-vindas e Introdução
SEM1 - 1: Introdução a Métodos de Estudo e TIC.
SEM1 - 2: A Língua Portuguesa I.
SEM1 - 3: Linguagem
SEM1 - 4: Matemática com estatística
SEM1 - 5: Pragmática e compreensão da leitura
SEM1 - 6: Pedagogia
SEM1 - 7: Grandes Assuntos do Nosso Tempo
SEM2 - 1: A Língua Portuguesa II.
SEM2 - 2: Teoria do Currículo
SEM2 - 3: Políticas e práticas do ensino de línguas
SEM2 - 4: Literatura para crianças e jovens
SEM2 - 5: Didáctica Geral
SEM2 - 6: Alfabetização e Literacia
SEM2 - 7: Teorias e métodos da ciência
SEM2 - 8: Moçambique Contemporâneo I
SEM3 - 1: Línguas Bantu I
SEM3 - 2: Psicologia do Desenvolvimento
SEM3 - 3: Filosofia da Educação
SEM3 - 4: Didáctica da Língua Portuguesa no Ensino Primário
SEM3 - 5: Metodologias de Educação Bilingue
SEM3 - 6: Prática Pedagógica I
SEM3 - 7: Temas Transversais I
SEM4 - 1: Sociolinguística
SEM4 - 2: Sociologia da Educação
SEM4 - 3: Didáctica da Língua Portuguesa no Ensino Secundário
SEM4 - 4: Temas Transversais II
SEM4 - 5: Moçambique contemporâneo II
SEM4 - 6: Linguagem na Prática
SEM4 - 7: Prática Pedagógica II
SEM5 - 1: Língua Inglesa
SEM5 - 2: Introdução a Literatura
SEM5 - 3: Psicologia da Educação
SEM5 - 4: Didáctica da Língua Portuguesa na formação de professores
SEM5 - 5: Prática Pedagógica III
SEM6 - FP0: Especialização 1: Formação de Professores
SEM6 - FP1: Literatura moçambicana, lusófona e africana, na formação de professores
SEM6 - FP2: Literatura não-ficção na formação de professores
SEM6 - FP3: Escrita criativa na formação de professores
SEM6 - FP4: Pedagogia II na formação de professores
SEM6 – FP5: Ensino de Língua Inglesa no Ensino Primário
SEM6 - FP6: Estágio na formação de professores
SEM7 - FP1: O formador de professores pratica a língua portuguesa
SEM7 - FP2: Desenvolvimento de línguas num mundo globalizado
SEM7 - FP3: Especialização em literatura – formação de professores
SEM7 - FP4: Teoria e prática de pesquisa ligada à formação de professores
SEM7 - FP5: Avaliação no ensino primário e na formação de professores
SEM7 - FP6: Grandes assuntos da comunidade local e global
SEM8 - FP1: Projecto de pesquisa e ensino relacionado à formação de professores
SEM6 - ES0: Especialização 2: Ensino de Língua Inglesa no Ensino Secundário
SEM6 - ES1: Literatura moçambicana, lusófona e africana no ensino secundário
SEM6 - ES2: Literatura não-ficção no ensino secundário
SEM6 - ES3: Escrita criativa no ensino secundário
SEM6 - ES4: Pedagogia II - no ensino secundário
SEM6 - ES5: Ensino de língua inglesa no ensino secundário
SEM6 - ES6: Estágio no ensino secundário
SEM7 –ES1: O professor da escola secundária pratica a língua portuguesa
SEM7 - ES2: Desenvolvimento de línguas num mundo globalizado
SEM7 - ES3: Especialização em literatura - ensino secundário
SEM7 - ES4: Teoria e prática de pesquisa ligada ao ensino secundário
SEM7 - ES5: Avaliação no ensino secundário
SEM7 - ES6: Grandes assuntos da juventude de hoje
SEM8 - ES1: Projecto de pesquisa e ensino relacionado ao ensino secundário
Português
Português
Português
Português
Português
Section:
Select section
Individual Study Planning
Basic English - review and training
Basic English - selected training tasks
Speaking and Listening to English
Reading English
Writing English
Using English as a tool for communication and study
English literature
Songs and films in English
Exams - English
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
The task is to understand the structure of a simple sentence and to construct a lot of them.
Time:
hours
Introduction:
Hello! <div> </div> <div>1. I am Lisa. </div> <div>2. I live in the UK.</div> <div>3. I have a dog called Fulô.</div> <div>4. I am learning Portuguese. </div> <div>5. What are you doing? </div> <div> </div> <div>I wrote 5 sentences as an introduction to this task. </div> <div> </div> <div>When you speak any language, you speak in sentences. </div> <div> </div> <div>But you will discover that sentences in one language have a different structure to sentences in another. There are, for example, differences between English and Portuguese sentence structure. </div> <div> </div> <div>When you speak Portuguese, you may not think of the structure. It comes naturally, and you can hear it clearly when you say a sentence using the wrong structure.</div> <div> </div> <div>But in English, you are learning a new language and so it can be helpful to know some of the rules about sentence structure. </div> <div> </div> <div>On this task you are going to form basic sentences about yourself and others. </div> <div> </div> <div>You will work with the verb “to be”: is/am/are/was/were:</div> <div>To make statements and questions. </div> <div> </div> <div>For example:</div> <div>Is he Spanish? (present simple tense)</div> <div>I am learning English. (present continuous tense)</div> <div>They were not hungry. (past simple tense)</div> <div> </div> <div>You will work with the verb “to do” to make:</div> <div>Simple statements, negative statements, questions, continuous tenses</div> <div> </div> <div>For example:</div> <div>She does her homework after school </div> <div>We don’t go to the city very often. (negative statement- present simple tense – do as auxiliary verb)</div> <div>I am doing my homework. (present continuous tense)</div> <div> </div> <div>And you will work with the verb “to have” and “have got” (I’ve got).</div> <div>For example:</div> <div>I have got 3 brothers and 1 sister. </div> <div>They have a dog. </div> <div>We’ve got chickens. </div> <div> </div> <div>When you have completed the exercises, check them in the key before you send them to your teacher. If you have made some incorrect sentences, think about what needs to be changed and try to remember the rules. </div> <div>Show the original answers and your corrections to your teacher. </div> <div> </div>
Directive:
<ol> <li>Introduce yourself in 5 sentences.</li> <li>Write down 5 questions that correspond to your 5 sentences, so that your 5 sentences would be a response to the 5 questions.</li> <li>Read each unit of the grammar book in file F1 and do sufficient exercises for each unit so that you feel confident with each subject. Type your answers in a Word document. </li> <li>Send your sentences, questions and exercise responses to your teacher for comments and corrections.</li> </ol> <div><br /> Files:</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> F1. Raymond Murphy: <u>Essential Grammar in Use</u> with answers and CD, Cambridge<br /> University Press, 2007. Units 1-8</div> <div> </div> <div> </div>
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No.
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No
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External
Language:
English
Portuguese
Search words:
sentence building, frases em Inglês, frases
Status:
In progress
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Complete
';
Vouching:
1