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Faculdade de Pedagogia / Pedagogy
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Certificado Professores Graduados Para a Resiliência Comunitária
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Lic em Pedagogia 2018
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Lic em Ensino de Português 2025
Pedagogia - Evolucão
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Lic em Educação para o Ambiente
Licentiate in Pedagogy En – 2025
Lic em Educação para Desenvolvimento Comunitário 2025
Lic em Pedagogia e Didáctica 2025
Subject:
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Ano 1 - 0: Modulo 0 - Introdução
Ano 1 - 1: O Mundo atual, democracia e direitos humanos
Ano 1 - 2.1: Homem, Natureza e Desenvolvimento
Ano 1 - 2.2: Conhecimentos Fundamentais em Ciencias Naturais, Universo e Terre
Ano 1 - 3: Inglês I
Ano 1 - 4: Pedagogia I – Filosofia da Educação e Formação de Professores
Ano 1 - 5.1: Especialização em História
Ano 1 - 5.2: Especialização em Gaia
Ano 1 - 5.3: Especialização em Português
Ano 1 - 5.4: Especialização em Psicopedagogia
Ano 1 - 7: Gestão e Liderança no Processo de Ensino e Aprendizagem - Carisma
Ano 2 - 1: Práticas Pedagógicas
Ano 2 - 2.1: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem
Ano 2 - 2.2: Meios e Métodos para o Ensino Básico
Ano 2 - 2.3: Avaliação de Estudantes
Ano 2 - 2.4: Pedagogia II: Estratégias do Ensino Básico e da Formação de Professores na Região da SADC
Ano 2 - 3: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação
Ano 2 - 4.1: Sociologia da Criança, Grupos e Instituições
Ano 2 - 4.2: Sociolinguística
Ano 2 - 5: Inglês II
Ano 3 - 1.1: Activista Comunitário Intelectual I: Lutando ao lado do Pobre como Activista Comunitário Intelectual
Ano 3 - 1.2 Activista Comunitário Intelectual II: Teoria de currículo
Ano 3 - 1.3: Activista Comunitário Intelectual III: Alfabetização e Literacia
Ano 3 - 2.1 Introdução à Investigação Educacional
Ano 3 - 2.2: Investigação Educacional
Ano 3 - 3: Investigação-acção na Educação I
Ano 3 - 4: Inglês III + IV
Ano 4 - 1: Investigação-acção na Educação II
Ano 4 - 2: Planificação, Coordenação e Administração
Ano 4 - 3: Monografia - Trabalho Final
Section:
Select section
1. Introducao disciplina Filosofia Educacao
2. Educacao competencias orientacao mercado
3. Politicas educacionais em Mocambique/Angola
4. Ética na profissão de professor
5. Exame
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa é concluir a secção e apresentar os produtos desenvolvidos.
Time:
hours
Introduction:
Agora você chegou à conclusão da secção, onde apresentará os seus produtos a outros colegas e vice-versa. Você organiza isto, junto com tutor e colegas, bem como definirão como isso vai ser. Por exemplo, poderiam usar o Fórum do website da owuonline para este propósito.<br /> <br /> Siga a directiva.<br />
Directive:
<br /> DESENVOLVIMENTO DAS CONCLUSÕES DA SECÇÃO <div style="margin-left: 40px;"><br /> 1. Apresente por escrito os seus produtos em concordância com as demandas de<br /> cada uma das directivas da secção. Imagine que os produtos podem ocupar, na<br /> forma oral, no máximo meia hora.<br /> <br /> 2. Escute ou leia as apresentações de alguns colegas, se possível, para dar<br /> comentários mutualmente, ou alternativamente faça a sua apresentação a alguns<br /> professores que você conhece bem e que podem dar os seus comentários.<br /> <br /> 3. Repete-se aqui as demandas para apresentação:</div> <div style="margin-left: 80px;">(1) Da tarefa “Homem - política - ética: O que determina ter uma ética?”:</div> <div style="margin-left: 120px;">a) Palestra (em escrito): “A experiência da Ética é o exercício da<br /> Liberdade”.<br /> <br /> b) Explique por que Fromm afirma: “a liberdade política numa<br /> sociedade alienada que contribui para a desumanização do homem,<br /> transforma-se em não-liberdade”.</div> <div style="margin-left: 80px;"> </div> <div style="margin-left: 80px;">(2) Da tarefa “O professor como um cidadão e um intelectual, e o seu<br /> compromisso ético como um membro duma comunidade”:<br /> </div> <div style="margin-left: 120px;">a) Apresentação da lista das 10 situações concretas, sociais e ou<br /> ambientais, de nível nacional, nas quais você percebe e sente que<br /> deve tomar uma posição.<br /> b) Você pode tomar uma posição, ao menos, para uma das 10 situações<br /> que você colocou?</div> <div style="margin-left: 40px;"> </div> <div style="margin-left: 80px;"> </div> <div style="margin-left: 120px;">a) Se você não tinha tomado antes uma posição perante a situação<br /> escolhida, procure uma resposta como intelectual do porquê desta<br /> situação?<br /> b) Qual é a sua posição agora?<br /> c) A sua posição é uma posição ética? Explique porquê.<br /> d) A sua posição é uma posição política? Explique porquê.<br /> e) Se você decidiu tomar uma posição, você tem a força ou a coragem<br /> para agir em concordância com a sua posição?<br /> f) Você pode explicar por que a sua posição e a sua decisão de agir<br /> têm a ver com a sua profissão de professor?</div> <div style="margin-left: 80px;"> </div> <div style="margin-left: 40px;">Prepare as suas respostas num escrito que fará parte do produto final da secção.</div> <div style="margin-left: 80px;">(3) Da tarefa “A deontologia da profissão e o compromisso ético”:<br /> Explique a contradição entre o conceito de “responsabilidade” e o conceito<br /> de “dever” promovido na teoria da deontologia segundo a análise de Erich<br /> Fromm.<br /> <br /> (4) Da tarefa “A caminho de educação carregada por humanismo e<br /> solidariedade”: <br /> Explique por escrito a relação do discurso de Chavez na COP 15 com os<br /> pontos anteriores e faça a sua conclusão final incluindo uma afirmação sobre<br /> educação carregada de humanismo e solidariedade e o que isto vai significar<br /> nas comunidades locais.</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> 4. Insira no website as suas apresentações a OWU, junto com uma conclusão pessoal<br /> do andamento desta secção.<br /> <br /> </div> <div>Ficheiros:</div> <div style="margin-left: 40px;">Ficheiros da secção (vejam as unidades anteriores desta secção)</div> <br /> As unidades anteriores da secção.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> ,<br />
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