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Ano 1 - 0: Modulo 0 - Introdução
Ano 1 - 1: O Mundo atual, democracia e direitos humanos
Ano 1 - 2.1: Homem, Natureza e Desenvolvimento
Ano 1 - 2.2: Conhecimentos Fundamentais em Ciencias Naturais, Universo e Terre
Ano 1 - 3: Inglês I
Ano 1 - 4: Pedagogia I – Filosofia da Educação e Formação de Professores
Ano 1 - 5.1: Especialização em História
Ano 1 - 5.2: Especialização em Gaia
Ano 1 - 5.3: Especialização em Português
Ano 1 - 5.4: Especialização em Psicopedagogia
Ano 1 - 7: Gestão e Liderança no Processo de Ensino e Aprendizagem - Carisma
Ano 2 - 1: Práticas Pedagógicas
Ano 2 - 2.1: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem
Ano 2 - 2.2: Meios e Métodos para o Ensino Básico
Ano 2 - 2.3: Avaliação de Estudantes
Ano 2 - 2.4: Pedagogia II: Estratégias do Ensino Básico e da Formação de Professores na Região da SADC
Ano 2 - 3: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação
Ano 2 - 4.1: Sociologia da Criança, Grupos e Instituições
Ano 2 - 4.2: Sociolinguística
Ano 2 - 5: Inglês II
Ano 3 - 1.1: Activista Comunitário Intelectual I: Lutando ao lado do Pobre como Activista Comunitário Intelectual
Ano 3 - 1.2 Activista Comunitário Intelectual II: Teoria de currículo
Ano 3 - 1.3: Activista Comunitário Intelectual III: Alfabetização e Literacia
Ano 3 - 2.1 Introdução à Investigação Educacional
Ano 3 - 2.2: Investigação Educacional
Ano 3 - 3: Investigação-acção na Educação I
Ano 3 - 4: Inglês III + IV
Ano 4 - 1: Investigação-acção na Educação II
Ano 4 - 2: Planificação, Coordenação e Administração
Ano 4 - 3: Monografia - Trabalho Final
Section:
Select section
Sociologia como ciência e Sociologia da Educação
Exclusão social
Conclusão do módulo
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em compreender a estrutura das classes sociais, as suas relações e o papel do Estado na sociedade de classes.
Time:
hours
Introduction:
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif"><span style="font-size:18px"><em>“As classes sociais são grupos humanos, um dos quais pode apropriar-se do trabalho do outro por ocupar postos diferentes em um regime determinado de economia social</em>.<em>”</em><br /> (Vladimir Lenine)<br /> <br /> Os conceitos que você vai estudar nesta tarefa são tomados a partir da Teoria Marxista-Leninista, que fundamentou a Economia Política e criou os métodos do Materialismo Dialéctico e o Materialismo Histórico<br /> <br /> Vamos agora envolver-nos no assunto em concreto<br /> <br /> <u>As classes sociais</u> são <u>grupos sociais antagónicos,</u> em que uma das classes se <u>apropria do trabalho</u> do outro, em virtude de ocupar um lugar diferente na <u>estrutura económica,</u> de um <u>modo de produção</u> determinado. O lugar é determinado pela forma específica em que as classes se relacionam com os <u>meios de produção</u>.<br /> <br /> Grupos sociais antagónicos, apropriação do trabalho, estrutura económica, modo de produção, meios de produção, são os conceitos que você deverá trabalhar nesta tarefa, que é uma oportunidade para conseguir a compreensão do que são as classes sociais, portanto, o propósito desta tarefa.<br /> <br /> Para não chegar vazio aos ficheiros vamos introduzir muito brevemente esses conceitos:<br /> <br /> <u>Grupos sociais antagónicos</u>, porque uma das classes explora e domina a outra e a sua relação se dá nos mesmos termos, relação de exploração e de dominação.<br /> <br /> <u>Apropriação do trabalho</u>, porque a classe que domina se apropria da força do trabalho da classe dominada como uma mercadoria que tem dono e que o dono compra a um valor muito menor do que realmente vale.<br /> <br /> <u>Estrutura económica </u>refere-se aos componentes da economia que fazem possível as relações de exploração e domínio: donos dos meios de produção e trabalhadores que produzem riqueza para os donos, usando os meios de produção dos donos.<br /> <br /> <u>Modo de produção</u> refere-se à fase na qual a estrutura económica se desenvolve. Tem-se identificado historicamente 5 fases: comunismo primitivo, escravidão, feudalismo, capitalismo, socialismo. Na nossa sociedade podemos encontrar uma mistura destes modos de produção mas a nomeação geral do modo de produção se faz de acordo com a estrutura económica dominante. Hoje a estrutura económica dominante e o modo de produção é Capitalista.<br /> <br /> <u>Meios de produção</u>, refere-se às ferramentas, maquinaria, instrumentos, tecnologias, matérias-primas, terras, mão-de-obra, usados na elaboração de mercadorias, bens, serviços e alimentos, os quais têm donos que não são, obviamente, em qualquer dos casos, os trabalhadores.<br /> <br /> Por ter uma finalidade em si mesmo, a produção de excedentes e lucro, o processo produtivo aliena o trabalhador, já que é somente para produzir que ele existe. Em razão da <em>divisão social do trabalho</em> e dos meios, a sociedade se extrema entre possuidores e os não detentores dos meios de produção. Surgem, então, a <strong>classe dominante</strong> e a <strong>classe dominada</strong> (ou seja, a dos trabalhadores).<br /> <br /> O Estado aparece para representar os interesses da classe dominante e cria, para isso, inúmeros aparelhos, dispositivos ou aparatos, para manter a estrutura da produção. Esses aparatos são nomeados de <strong>infra-estrutura</strong> e condicionam o que se reflecte em normas reguladoras, sejam elas políticas, religiosas, culturais ou econômicas, para assegurar os interesses da classe dominante.<br /> <br /> No entanto, o colocado anteriormente é um grande assunto do nosso tempo, que você deve compreender como um profissional que toma uma posição face a esta realidade.<br /> <br /> No ficheiro F1 você trabalhará com os conceitos que fundamentam a teoria Marxista-Leninista, de Classes Sociais.<br /> <br /> No ficheiro F2 você trabalhará com os conceitos que fundamentam a teoria Marxista-Leninista, de Modos de Produção e a sua relação com os conceitos de Classes Sociais.<br /> <br /> No ficheiro F3 você trabalhará com o conceito que fundamenta a teoria Marxista-Leninista sobre o Estado e a sua relação com os conceitos de Classes Sociais.<br /> <br /> </span></span></div>
Directive:
<div style="text-align: justify;"> </div> <div style="margin-left: 40px;">1. A partir da leitura dos ficheiros e uma discussão com outro colega do curso, sobre<br /> cada um dos conceitos apresentados, produza com as suas próprias palavras um<br /> ensaio de 3 páginas onde fique claro a sua posição.<br /> <br /> 2. Dê ao menos um exemplo da realidade do Moçambique, em relação a cada um dos<br /> conceitos.<br /> <br /> 3. Em jeito de conclusão, finalize o seu ensaio numa página, argumentando o porquê<br /> deste conhecimento apresentado mostrar-se importante na sua profissão.<br /> <br /> 4. Insira o seu ensaio no website<br /> </div> <div><br /> Ficheiros:</div> <div style="margin-left: 40px;"><br /> F1. Classes Sociais e Modo de Produção, trecho extraído do livro Os Conceitos<br /> Elementares do Materialismo Histórico, por Marta Harnecker, 1981. (6 páginas).<br /> <br /> F2. A mudança material das formas econômicas, trecho extraído do artigo: Materialismo<br /> Histórico, sucessão dos modos de produção e decadência do capitalismo<br /> (13 páginas), de Internationalism.org </div> <div style="margin-left: 80px;">http://pt.internationalism.org/iccoline/2006/debate_OPOP_CCI_modos_producao.htm. </div> <div style="margin-left: 40px;"> <br /> F3. Capítulo I As Classes Sociais e o Estado, trecho extraído do livro: O Estado e a<br /> Revolução, por Vladimir Lênin, 1917 (11 páginas).</div>
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