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Ano 1 - 0: Modulo 0 - Introdução
Ano 1 - 1: O Mundo atual, democracia e direitos humanos
Ano 1 - 2.1: Homem, Natureza e Desenvolvimento
Ano 1 - 2.2: Conhecimentos Fundamentais em Ciencias Naturais, Universo e Terre
Ano 1 - 3: Inglês I
Ano 1 - 4: Pedagogia I – Filosofia da Educação e Formação de Professores
Ano 1 - 5.1: Especialização em História
Ano 1 - 5.2: Especialização em Gaia
Ano 1 - 5.3: Especialização em Português
Ano 1 - 5.4: Especialização em Psicopedagogia
Ano 1 - 7: Gestão e Liderança no Processo de Ensino e Aprendizagem - Carisma
Ano 2 - 1: Práticas Pedagógicas
Ano 2 - 2.1: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem
Ano 2 - 2.2: Meios e Métodos para o Ensino Básico
Ano 2 - 2.3: Avaliação de Estudantes
Ano 2 - 2.4: Pedagogia II: Estratégias do Ensino Básico e da Formação de Professores na Região da SADC
Ano 2 - 3: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação
Ano 2 - 4.1: Sociologia da Criança, Grupos e Instituições
Ano 2 - 4.2: Sociolinguística
Ano 2 - 5: Inglês II
Ano 3 - 1.1: Activista Comunitário Intelectual I: Lutando ao lado do Pobre como Activista Comunitário Intelectual
Ano 3 - 1.2 Activista Comunitário Intelectual II: Teoria de currículo
Ano 3 - 1.3: Activista Comunitário Intelectual III: Alfabetização e Literacia
Ano 3 - 2.1 Introdução à Investigação Educacional
Ano 3 - 2.2: Investigação Educacional
Ano 3 - 3: Investigação-acção na Educação I
Ano 3 - 4: Inglês III + IV
Ano 4 - 1: Investigação-acção na Educação II
Ano 4 - 2: Planificação, Coordenação e Administração
Ano 4 - 3: Monografia - Trabalho Final
Section:
Select section
Sociologia como ciência e Sociologia da Educação
Exclusão social
Conclusão do módulo
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em conhecer quem são as pessoas excluídas em Moçambique e qual é a sua situação, e em discutir como melhorá-la.
Time:
hours
Introduction:
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="text-align:justify"><span style="font-size:18px">A exclusão social em Moçambique não é tema novo para muitos.<br /> <br /> Para facilitar a sua compreensão sobre o contéudo, apresentamos um conceito extraído do ficheiro F1, de um dos excertos, na página 30, em que o autor explica que <em>a exclusão social pode ser entendida como uma acumulação de processos confluentes com rupturas sucessivas que, despoletada no centro da economia, da política e da sociedade, vão afastando e “inferiorizando” pessoas, grupos, comunidades e territórios em relação aos centros de poder, aos recursos e aos valores dominantes.</em><br /> <br /> De acordo com a explicação acima mencionada, os ficheiros lidos e as suas próprias experiências, como é que você perceberá a exclusão social?<br /> </span></td> </tr> </tbody> </table> <div style="clear: both; text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px">Com esta tarefa, você vai saber quem são as pessoas excluídas em Moçambique e qual é a sua situação, e discutir como melhorá-la.<br /> Nesta tarefa, você irá trabalhar com três ficheiros:<br /> <br /> <strong>F1</strong>: <strong>Panorama na luta contra a exclusão social</strong>: com este ficheiro, nos capítulos indicados na bibliografia, você vai conhecer e compreender alguns conceitos da exclusão social e as estratégias para combatê-la.<br /> <br /> <strong>F2</strong>: <strong>Inclusão, exclusão social e pobreza em Moçambique em pleno século XXI</strong>: com este ficheiro irá compreender como a exclusão social influencia a pobreza em Moçambique.<br /> <br /> <strong>F3</strong>: <strong>Exclusão social</strong>: este ficheiro de wikipédia explica também o que é exclusão social e fornece exemplos.</span></div> <br />
Directive:
<div style="mso-element:frame;mso-element-frame-hspace:9.0pt;mso-element-wrap: around;mso-element-anchor-horizontal:margin;mso-element-top:28.5pt;mso-height-rule: exactly"> <table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-hspace:9.0pt;mso-element-wrap: around;mso-element-anchor-horizontal:margin;mso-element-top:28.5pt;mso-height-rule: exactly"><br /> </div> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <br /> <div style="margin-left: 40px;">1. Leia atentamente os ficheiros F1, F2 e F3.<br /> <br /> 2. Inspirado pelos ficheiros lidos e usando as suas experiências vividas diariamente,<br /> explique pelas suas próprias palavras o que entende quando falamos da exclusão<br /> social?<br /> <br /> 3. Dê alguns exemplos de pessoas excluídas em Moçambique e da situação actual<br /> delas.<br /> <br /> 4. No seu ponto de vista como futuro agente de desenvolvimento comunitário, acha<br /> que a exclusão social aumenta a pobreza? Justifique a sua afirmação. <br /> <br /> 5. Partindo do ponto acima, o que recomendaria às comunidades e às pessoas em<br /> geral no que diz respeito à exclusão social”?<br /> <br /> 6. Procure discutir as suas respostas com um colega da mesma turma e que esteja a<br /> fazer as mesmas tarefas e melhore-as, se necessário.<br /> <br /> 7. Discutam como melhorar a situação de exclusão social nas comunidades e em<br /> Moçambique em geral.<br /> <br /> 8. Faça um resumo da discussão do ponto anterior. <br /> </div> <div style="margin-left: 40px;">9. Insira o seu trabalho no website.</div> <br /> <br /> Ficheiros: <div style="margin-left: 40px;"><br /> F1. Panorama da luta contra a exclusão social, por Jordi Estivill, Bureau Internacional<br /> do Trabalho – STEP Portugal, 2003, páginas v-vi, ix, 5-20, 37-43, 96-110.<br /> <br /> F2. Inclusão, exclusão social e pobreza em Moçambique em pleno século XXI, por<br /> Susana Otília Tomás Maleane e Emir José Suaiden, 2010, </div> <div style="margin-left: 80px;">http://revista.ibict.br/inclusao/article/download/1645/1851.</div> <div style="margin-left: 40px;"> <br /> F3. Exclusão social, Wikipédia, https://pt.wikipedia.org/wiki/Exclus%C3%A3o_social.</div> <br />
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