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Lic em Pedagogia 2018
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Licentiate in Pedagogy En – 2025
Lic em Educação para Desenvolvimento Comunitário 2025
Lic em Pedagogia e Didáctica 2025
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SEM1 - 0: Introdução
SEM1 - 1: Historia Universal, e o Mundo Actual, Democracia e Direitos Humanos
SEM1 - 2: Homem, Natureza e Desenvolvimento
SEM1 - 3: O Universo, a Terra e as Ciências Naturais e Matemática 1
SEM1 - 4: Pedagogia 1 – Filosofia da Educação
SEM1 - 5: Inglês 1
SEM1 - 6: Grandes Assuntos do Nosso Tempo 1
SEM1 - 7: O Professor e a Escola do Século XXI - 1
SEM2 - 1: Introdução à Investigação Educacional
SEM2 - 2: Carisma e Papéis Modelo
SEM2 - 3: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem 1
SEM2 - 4: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação I
SEM2 - 5: Inglês 2
SEM2 - 6: O Professor e a Escola do Século XXI (II)
SEM2 - 7: O Universo, a Terra e as Ciências Naturais e Matemática 2
SEM3 - 1: Prática Pedagógica I - nas escolas
SEM3 - 2: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem II
SEM3 - 3: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação 2
SEM3 - 4: Sociologia da Criança, Grupos e Instituições
SEM3 - 5: Pedagogia II: Estratégias do Ensino Básico e da Formação de Professores na Região da SADC
SEM3 - 6: Moçambique Contemporâneo I
SEM3 - 7: Inglês III
SEM4 - 1: Prática Pedagógica II - Nas Escolas
SEM4 - 2: Métodos e Meios de Ensino e Aprendizagem III
SEM4 - 3: Metodologias de Ensino no Ensino Básico
SEM4 - 4: Sociolinguística
SEM4 - 5: Moçambique Contemporâneo II
SEM4 - 6: Grandes Assuntos do Nosso Tempo II
SEM4 - 7: Inglês IV
SEM5 - 1: Activista Comunitário Intelectual I: Alfabetização e Literacia
SEM5 - 1: Prática Pedagógica - Nas Escolas 3
SEM5 - 2: Prática Pedagógica - Na Comunidade 1
SEM5 - 3: Especialização 1. Gaia
SEM5 - 3: Especialização 1. História
SEM5 - 3: Especialização 1. Psicopedagogia
SEM5 - 3: Especialização 1. Português
SEM5 - 4: Prática Pedagógica - Na Comunidade 2
SEM5 - 5: Activista Comunitário Intelectual 2 - Lutando ao Lado do Pobre
SEM5 - 6: Investigação-acção na Educação - Planificação e Preparação
SEM6 - 1: Prática Pedagógica - Nas Escolas 4
SEM6 - 2: Avaliação de Estudantes
SEM6 - 3: Planificação, Coordenação e Administração I
SEM6 - 4: Planificação, Coordenação e Administração 2
SEM6 - 5: Investigação-acção na Educação Fase 1: Implementação de Projecto
SEM7 - 1: Investigação-acção Fase 2: Implementação e Avaliação de Projecto
SEM7 - 2: Especialização em História
SEM7 - 2 Especialização em Gaia
SEM7 - 2 Especialização em Portugues
SEM7 - 2: Especialização em Psicopedagogia.
SEM7 - 3: Investigação-acção na Educação Fase 3: Conclusão de Trabalho e Elaboração de Relatório e exame
SEM7 - 4: Preparação da Monografia
SEM8 - 1: Futuro de Moçambique
SEM8 - 2: Prática Pedagógica - Projecto Educacional
SEM8 - 3: Monografia
SEM8 - 4: Epistemologia
Section:
Select section
Gaia Mudando Planeta Terra
Os principais ciclos de Gaia
Humanos destruindo sistemas Gaia
Forças trabalhando por e contra Gaia
Vida – o que é – e onde está
Ensinando sobre Gaia
Método científico
Exame
Type:
Training
To Tutor
For Evaluation
Exam Task
Courses
Experiences
Curriculum:
Curriculum
Curriculum+
Curriculum++
Sequence:
Title:
Wording:
A tarefa consiste em entender que os principais passos evolutivos não surgiram através da concorrência entre rivais, mas, pelo contrário, através da cooperação entre as diferentes espécies.
Time:
hours
Introduction:
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px">Ideias científicas têm muitas vezes sido usadas por políticos ou líderes industriais ​​para promover seus pontos de vista específicos. A evolução é uma dessas áreas, onde uma visão muito popular tem sido de que o principal impulsionador de tudo foi a concorrência. Esta competição - "vermelho de dentes e garras", como descrito em um poema de Tennyson - significa que alguns sobrevivem, os mais fortes com os maiores dentes e garras, e outros sucumbem, os mais fracos.<br /> <br /> Este foi, sem dúvida, uma visão muito útil em um mundo de industrialização e imperialismo correndo à solta. Os mais fortes - os mais cruéis, aqueles com o apoio de bancos e políticos - sobreviveriam, e os mais fracos só poderiam morrer.<br /> Isto também se aplica a pessoas e países. Os estados imperialistas mais fortes com suas armas iríamos sobreviver, enquanto os países mais fracos - como a China - poderia ser obrigada a manter abertas as suas fronteiras para que os britânicos continuem a vender o venenoso ópio para os viciados que tinham criado. E Zulus da África do Sul acabariam por ser derrotados por armas mais fortes e desistiriam de suas terras e recursos para os colonizadores.<br /> <br /> Isso foi dito para ser natural. "Caminho da natureza".<br /> Como você vai aprender a partir dos arquivos, então esta é realmente uma parte muito pequena do caminho natural. A maioria dos grandes passos evolutivos da história da vida na Terra foram exemplos de cooperação. O desenvolvimento da primeira célula com um núcleo era muito provável essa cooperação.<br /> <br /> Em seguida, uma bactéria menor foi tragada por um organismo maior para formar um organismo capaz de queimar material orgânico com mais eficiência usando oxigénio. Esta bactéria tornou-se a mitocôndria que é encontrada em todas as células nucleadas. E então uma cyanobacteria - capaz de realizar a fotossíntese - foi envolvida. E transformou-se nos plastídios de todas as plantas verdes.<br /> <br /> Você pode encontrar exemplos mais visíveis em sua área. Por exemplo, encontrando os pequenos nódulos nas raízes das leguminosas. Eles são bactérias que ajudam a levar o nitrogênio do ar e transformá-lo em uma forma que a planta possa usar. Em troca as bactérias obtêm abrigo e comida.<br /> Ou os fungos que crescem nas raízes de quase todas as árvores - micorrizas. Eles ampliam muito o alcance das raízes para que mais água e nutrientes possam ser absorvidos.</span><br /> </div>
Directive:
<p style="margin-left:18pt; text-align:justify"><span style="font-size:16px">1. Leia os ficheiros </span></p> <p style="margin-left:18pt; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><!--[if !supportLists]-->2. Treine-se para explicar a importância da simbiose para a evolução e tente incluir exemplos de organismos simbióticos que podem ser encontrados na natureza no local onde se encontra - tais como líquenes, fungos ou plantas leguminosas.</span></p> <p style="margin-left:18pt; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><!--[if !supportLists]-->3. Faça um discurso onde usa esses exemplos para colegas ou alunos.<br /> <br /> 4. Insira o seu discurso no website do ISET/OWU para avaliação.<br /> <br /> Ficheiros:<br /> F1. Lynn Margulis: "Endosimbiose". Cap. 8 no livro "Microcosmo". 1997<br /> <br /> F2. “Frente da História - uma coleção de artigos históricos, publicação privada de 2009, Christian Fenger: "Os mecanismos de evolução". p. 81-88<br /> <br /> F3. Lynn Margulis: Teoria endosimbiotica</span></p>
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English
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james lovelock, modelo daisy
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